Люди! Подскажете что нибудь по вопросу влияния интернета на учебный процесс. Пожалуйста!

Реферат можете скачать здесь: http://revolution.allbest.ru/programming/000035785.html

Что я думаю? С одной стороны, Интернет расслабляет и отучает некоторых людей думать самостоятельно. В Сети можно найти готовые рефераты, курсовые и дипломы фактически на любую тему. С другой стороны, Интернет неоценим, как источник информации, он учит школьника или студента быстро находить, а, главное, обрабатывать большие объёмы информации. И в этом положительная его роль в процессе обучения.

И не говорите теперь, что вам никто не помогает. :)))

Развитие Интернета в целях образования

В настоящее время Интернет становится важным фактором информационного взаимодействия, той реальностью, игнорировать которую уже не представляется возможным. Интернет постепенно проникает в образовательную область, что отмечается в ряде документов. Однако включение Интернета в образовательный процесс сталкивается с рядом проблем (которые позже будут приведены ниже.) но прежде всего, это проблема самой информации, находящейся в Интернете: она может быть некорректной, искаженной, может быть направлена на достижение политических, экономических или других целей. Школьники практически не подготовлены к работе с такой информацией. Они, зачастую, самостоятельно интерпретирует ее в зависимости от знаний, возраста, жизненного опыта, культурной среды, менталитета и пр. Адекватность восприятия информации школьниками будет зависеть от того, обучены или не обучены они аналитической работе с информацией, обладают ли критическим мышлением, смогут ли произвести оценку достоверности информации, соотнести информацию и имеющиеся знания, суметь правильно организовать информационный процесс, оценить и обеспечить информационную безопасность. К сожалению, обучение школьников этим навыкам затруднено еще и тем, что далеко не все школы имеют выход в Интернет, а те, которые имеют, сталкиваются с различными техническими проблемами и проблемами включения Интернета в классно-урочную систему из-за недостатка методического обеспечения и качества связи. Урок постепенно перестает восприниматься как единственный путь получения знаний, он - лишь одна из форм, и не всегда самая продуктивная. Оптимальный путь освоения знаний всегда сопряжен с личностной активностью обучающихся, с их заинтересованностью. Исходя из этого, в школе необходимо постоянно создавать ситуации игрового, творческого характера, в которых дети могли бы решать конкретные образовательные задачи, связанные не только с освоением определенной суммы знаний, но и с формированием информационных умений. В этих ситуациях отношения "учитель-ученик" трансформируются, роль учителя, владеющего монополией на истину в ситуации стандартного урока, меняется на роль консультанта, партнера по творческому поиску.
Таким образом, наблюдается противоречие между необходимостью изучения Интернета как части образовательной области информатики, и отсутствием методики его изучения в трех аспектах: использование технологии (технологическая составляющая) ; оценка информации (оценивающая составляющая) ; извлечение некоторого смысла (смысловая составляющая) .

http://www.fos.ru/pedagog/9594.html

Интернет и ГИП предоставляют новые возможности и среду для развития образования, при этом существенно изменяя сам характер и основные парадигмы образования.

Интернет предоставляет следующие возможности для целей образования:
электронная почта - для обмена информацией между студентами и преподавателеми;
списки рассылки - для рассылки общей информации учебной группе и организации коллективных обсуждений;
передача файлов при помощи FTP, позволяющая черезFTP-сервер организавать обеспечение студентов и слушателей базовыми методическими и учебными материалами и программным обеспечением;
использование технологийWWW, которые в настоящее время может служить базовыми технологиями для поддержки учебного процесса и тренинга в областиСИТи организации дистанционного образования с интерактивными и кооперативными элементами;
доступ к мировым информационным ресурсам в предметных областях через Интернет.

В современной глобальной информационной среде фактически стирается грань между обычным и дистанционным образованием, да и само дистанционное образованием приобретает новые черты, связанные с полным использованием сервисов и возможностей Интернет. Использование элементов дистанционного образования в обычном образовании позволяет сделать учебный процесс более гибким, способствовать всестороннему развитию специалиста, особенно, на этапе формирования его профессионального кредо. Первые два сервиса - электронная почта и списки рассылки, - являются уже достаточными для организации простейшей модели дистанционного образования, даже если студенты не имеет полного доступа к Интернет. FTPможет быть использованно для базового обеспечения студентов информационными материалами учебным программным обеспечениемwwwпредоставляя базовый графический гипертекствый интерфейс в глобальном информационном пространстве, в настоящее время соединяет в себе все основные сервисы Интернет и, при использованииJavaиActiveX, позволяет организовать интерактивный интерфейс с серверной учебной программой. Важным фактором является необходимость и возможность создания на основеWWWгибкой системы тестирования знаний студентов.

Сидеть долго на всяких там форумах - очень плохо влияет.. . Если на профи-сайтах сидеть, то не так плохо:::)))).. . Смотря в какое время.. . А ссылку ты вряд ли найдешь на реферат по такой теме. лучше слепи из мнения об интернете вообще и вопросы учебного процесса возьми.. . Гугл знает все.. . Удачки!