Воспитатели, вы всегда и всем, положа руку на сердце, досветуете воспитание в ДОУ или иногда признаете, что некоторых

Для меня НЕ САДИКОВЫЙ РЕБЁНОК это ребёнок ,, который пришёл в сад с уже сформировавшимся поведением для решения своих проблем. Например, истерика с воплями пока на стол не поставят чашку с красивой картинкой для его компота. Или ребёнок, фанатично подчиняющийся маме во всём, даже во вред себе. Этакая помесь деспотичночти мамы со сломленным характером сына, но с элементами упрямства. Например, ребёнок парится в жару в резиновых сапогах и куртке, потому что мама сказала гулять так, так как утром шёл дождик. И ни за что не снимет! Вплоть до потницы! Ещё не садиковый ребёнок, если мама считает что во всех болезнях ребёнка виноват детсад, персонал и другие дети.. Это лучше и не ходить!

бред какой-то. Сад сам по себе учит ребенка находиться в коллективе. а уж потом и все остальное. Ребенок не прошедший д\с чаще всего неуспешен в школе и дальнейшая его жизнь складывается очень печально. Детей с отклонениями в развитии видно опытному педагогу сразу, но для таких детей у нас в городе существуют специализированные сады с различными, в зависимости от диагноза, программами развития и обучения.

детский сад нужен для привыкания ребенка к режиму, общения с себе подобными не только в процессе игры, но и в обучении, да и собственно для обучения - далеко не все родители способны дать ребенку элементарные знания и привить навыки.. . вопрос в том, чтобы Д/С и персонал в нем были достойные.. .
детей, которым ничего д/с не дает не существует!! ! конечно, если это адекватные дети и ответственные воспитатели.. .
домашнее воспитание имеет свои преимущества только в меньшей вероятности болезней.... а в плане воспитания - преимущества могут быть только если в семье есть пенсионер-педагог (причем строгий!!!) , у которого есть силы и желание ВСЕ свое время посвящать ребенку (реально ВСЕ ВСРЕМЯ!!!!)