Дети не слушаются в саду

дай под сраку им и родителям под сраку

нам-то какое дело? это ваша работа.
но вероятно что воспитатель -- это не для вас.

Если дети старше 5 лет, то обязательно каждый такой случай нужно обсуждать с детьми. Конечно, если младше, то сложней.... Но можно попробовать поговорить с ними. В первую очередь обязательно спросить детей, правильно ли они себя вели. Уверена, хоть один ребенок скажет, что так себя вести нельзя. Вы должны давать оценку их поведению. Запомните - никогда не давать оценку ребенку (нельзя говорить - ты плохой), нужно дать оценку поступку - ты поступил плохо. Так вот не забывайте после таких инцидентов говорить детям, что они поступили плохо, строго акцентируйте их внимание на этом. Надо было раньше вернуться с прогулки и пристыдить детей за такое поведение. Нужно показывать свой авторитет. Никто не говорит кричать, но дети должны видеть живые эмоции, ваш гнев или расстройство. Не бойтесь хмурить брови, когда они вас рассердили, не повышайте голос, но выбирайте нужный тон. В разговоре с детьми нужно гипертрофировать все эмоции, показывать, что вы сердиты, расстроены. И конечно не забывайте наказывать - плохо себя вели - книжку перед тихим часом не читаем. Или другие наказания. Откажите в любых играх, любимых занятиях. Но никогда не наказывайте трудом или изобразительной деятельностью. Как некоторые делают - вы все наказаны, сидите рисуйте. Такое ни в коем случае. Если дети будут делать это через силу, потом привить им любовь к этому будет трудно. Нужно наказывать лишением любимых занятий. И коллектив конечно у вас... Оставляет желать лучшего. Смеяться над молодым педагогом ужасно и непрофессионально с их стороны. Старшие педагоги - это прежде всего наставники. А у вас поэтому и трудности в работе, что наставить вас некому. Желаю вам успехов в работе. Побольше читайте литературы о детской психологии и об управлении детским коллективом. Самообразование для педагога - это первый ключ к успеху.

Коллеги опытные есть, они вам помогут, подскажут. Просите их!

Воспитатель должен всегда быть предусмотрительным во всех моментах, прежде чем выйти на прогулку вы должны были предусмотреть, что по пути неизбежная лужа, заранее продумать поведение детей, на то и воспитатель он видеть всё на перед.

Если на улице сыро, то до выхода из группы обговорите такие моменты, как лужи, грязь на участке.
Как нужно себя вести на участке когда прошел дождь и какие последствия могут быть, если бродить в лужах, ходить по грязи. После прогулки поговорите, как дети гуляли, похвалите, кто хорошо себя вел и выполнял правила игры на участке в сырую погоду. А чьи поступки привели к тому, что выпачкался в грязи и прочее. Когда вы будете это обговаривать с детьми несколько раз, то дети привыкнут к этому и большинство из них не будет себя так вести, не все конечно, в каждой группе есть гиперактивные дети, к которым нужен особенно индивидуальный подход.

- Ребята, какая у нас хорошая лужа, я предлагаю, давайте сделаем кораблики и попускаем их в ней! Посмотрим, чей кораблик дольше будет в плавании!

Надо было усадить в павильон, позвать помощника воспитателя (няню) и попросить, чтобы она размела лужу.

придумайте чего нибудь, какие нибудь "игровые" правила, которые детям не захочется нарушать

ничего страшного, все приходит со временем и стажем. Придумайте игры с водой, пускание корабликов и объясните попутно правила поведения около воды. Вот и получится ОБЖ и игра, и исследовательская деятельность. Удачи!!!

Менять профессию. Воспитателя которого не слушаются дети не место в саду.

похоже вам на воспитателя снова надо переучиваться, раз с детьми не справляетесь

Вам нужно было переключить внимание детей, заинтересовать. Провести какую-то игру, даже с этой лужей: посмотреть как в ней отражается небо, дети, как расходятся круги по воде. Вы еще молодой педагог поэтому вам надо учиться и учиться, читайте литературу, спрашивайте коллег. Удачи!!!!