Почуму учёные филологи относят существительные 1 склонения ко 2, а 2 к 1?

Просто у некоторых ПрОсТых ДеВо4ек - семь пятниц на неделе!
Или приведите примеры! А то мы, учёные-филологи, выходим крайние! )))
А мы, Катя, всё-таки как-никак отвечаем за БАЗАР!

1) вопрос чуть-чуть неверное сформулирован. в общем так
2) в школьном подходе используется более простая система 1-е, 2-е, 3-е склонение. причем имена распределяются по ним очень просто
3) на самом деле, имеется историческая грамматика русского языка, никто не отменял (не будем обсуждать маргиналов, не разбирающихся в лингвистике) того, что русский, а вместе с ним и все остальные славянские языки, в основе своей индоевропейские
4) в индоевропеистике есть своя система распределения имен по склонениям. она восходит к классическим языкам (древнегреческий, латынь) и была разработана еще в середине 19 века. она более точно отражает исторические процессы, но очень плохо современное языковое состояние.
5) вот и получается, что разные системы обслуживают разные потребности. школьная - удобство для школьников в запоминании некоторых правил написания косвенных падежов русской языкой. а лингвистическая - анализу падежной системы в констексте исторического языкознания. кстати, индоевропейская система была очень непростой. еще греческий и латынь сохраняют многочисленные группы склонений со множеством исключений. да и русский не так давно (в 17-18 веках) упростил склонение имен. до того оно было ого-го! кое-какие старые формы до сих пор остались. кроме того, склонение прилагательных выделилось в самостоятельный регулярный класс.

Катюш, судя по всему, ты о различиях между школьным упрощением и вузовской точностью?
Тада чо спрашивашь, еслиф панимаишь?
Если НЕ понимаешь, то одно из двух: или будешь стандартной училкой-дурой, или сообразишь, когда самой придётся обучать (если будешь наблюдать, регистрировать, сопоставлять, делать выводы, искать, читать и думать) .
А на студенческом этапе любой иной ответ на твой вопрос (пока не ткнёшься носом в практику В СОЗНАНИИ) - что мёртвому припарки.
;))

ЗЫ. См. СРЯ Белошапковой, бара-бир Розенталя, Энциклопедию Русский язык.

ЗЗЫ. Однако еслиф ты студенка, тыб далжнабы их читаць.

;))

ЗЗЗЫ. И, если уж по полной (если ты всерьёз) , то сопоставь материал "параллельно-перекрещивающихся" курсов: старославянский, древнерусский (истграм) и СРЛЯ вузовский и школы.

Детальнее, точнее - лекция (здесь неподъёмно по контексту сайта) .

;))

с подобным не встречалась*

например какие существительные?