Можно ли найти вербальный контекст и ситуативный контекст между буквами в алфавите?

Думаю, что можно, если очень захотеть.
Если мы можем говорить о "вербальном и ситуативном" контексте таблицы умножения, таблицы Брадиса, Менделеева и др. "справочной литературы", то объяснить контекстуальный смысл алфавита не так уж и сложен, современный алфавит пра-индоевропейского происхождения довольно универсален и узнаваем практически во всех европейских языках ...

Давайте почитаем, что пишут учёные?
"Слово «алфавит» составлено из начальных букв греческого алфавита - альфа (α) и бета (β).

Две первые буквы греческого письма звались «альфа» и «бета». Их история не простая; они были получены греками от финикийцев вместе со всей финикийской, семитической, письменностью. Письменность эта была некогда иероглифической. Каждый иероглиф назывался словом, начинавшимся со звука, который обозначался этим значком.

Итак, названия греческих букв произошли от начальных букв финикийского алфавита - алеф («бык-вожак») и бет («дом»). Каждую из букв финикийского алфавита называли словом, начинавшимся с той же буквы; таким образом, третья буква носила название гимель («верблюд»).


Первый в их ряду имел очертания головы быка; «бык» - по-финикийски «алеф». Вторым стоял рисунок дома; слово «дом» звучало как «бет». Постепенно эти значки стали означать звуки «а» и «б».
Значения финикийских слов греки не знали, но названия значков-букв они сохранили, чуть переделав их на свой лад: «альфа» и «бета». Впрочем, в Греции было такое время, когда слово «альфабетос» могло звучать и как «альфавитос»: в разные времена жизни греков они один и тот же звук произносили то как «б» то как «в».

Их сочетание «альфабетос» превратилось в слово, означавшее: «обычный порядок букв», «азбука». ,

Из него и получилось, в свою очередь, наше «алфавит»."

"Финикийское письмо - одна из первых засвидетельствованных в истории человечества систем фонетического письма. Появилась около XV века до н. э. и стала родоначальницей большинства современных алфавитных и некоторых других систем письма.

Имела консонантный принцип, то есть для записи слов использовали только согласные звуки. Значение гласных оставляли на понимание читателя, то есть основанием этого понимания предполагали, как скрытый фон, общий жизненный опыт всех тех, кто этой письменностью пользовался. Текст записывали справа налево.

Когда буквы были использованы для записи греческого языка, названия букв были лишь немного изменены для соответствия греческой фонологии. Так, алеф, бет, гимель стали альфа, бета, гамма, потеряв при этом всякий смысл. Позднее, когда некоторые буквы были добавлены в алфавит либо изменены, они получили осмысленные названия. К примеру, омикрон и омега значат, соответственно, «малое о» и «великое О».

Слово «азбука» произошло от начальных букв кириллицы - аз и буки.
Родственными являются: украинское - алфавiт, польское - alfabet. Производное: алфавитный. Наше слово «азбука» - точная копия греческого «alfabetos»: оба слова построены совершенно одинаково."



Источники указаны в комментариях.

Конечно, это пустота между буквами.

Считаю, что буквы не имеют семантики (смысла, значения) сами по себе.
Контекст у сообщения есть всегда, как минимум - контекст русского языка.
Если же контекста нет, то нет и сообщения.

Лингвистический контекст у букв может быть в соседстве с другими буквами в словах, просто в алфавите его нет как такового, а если и есть, то общественным сознанием не осознается. В широком смысле можно у чего угодно найти контекст, но если он не конвенционален, то никакого смысла он не имеет в рамках знаковой системы. За буквами никакого самостоятельного смысла не закреплено в языке, они образуют знаки лишь тогда, когда выступают конвенциональными комбинациями и образуют слова.

Впрочем есть, конечно, например, фоносемантика, которая признает определенное значение конвенциональное за звуками, можно на этой основе предположить, что и у букв тоже есть нечто подобное, но я о подобных экспериментах не слышал, в отличие от каких-нибудь фоносемантических (например В. Рамачандрана и Э. Хаббарда)

Если же брать буквы не в языке, а в других знаковых системах, то там, возможно, они и имеют какое-то значение, например пометка на полях в тетради Р - речевая ошибка и т.д. При этом как раз опознать то, к какой знаковой системе относится символ, и помогает иногда ситуативный контекст