Домашние задания: Литература
ПОМОГИТЕ! ПОВЕСТЬ Владимировича Быкова повесть: Дожить до рассвета
какие главные черты характера у лейтенанта Ивановском
Солженицын вместе с Шуховым ищет смысл жизни, смысл настоящего человеческого счастья. Главное для героя не потерять человеческое достоинство, найти своё счастье в умении преодолевать трудности в борьбе за жизнь и в лагерных условиях стремится сохранить своё лицо.
В этом и состоит суть авторской позиции. Это видно из описания хода работы в машинном зале ТЭЦ. Несмотря на болезнь, мороз, плохую одежду, голод, он работает так, как привык трудиться всегда: честно, аккуратно, бережливо относиться к строительному материалу, заражая своим задором, сноровкой напарников. Особенно это проявляется во время кладки шлакоблоков на втором этаже стены.
Суть его отношений с однобригадниками определяет сострадание: сочувствие Алёшке-баптисту, «придурку» Цезарю, эстонцам, лишённым своей родины. В лагере у Шухова нет времени для праздных воспоминаний. Его взгляд устремлён в будущее. Шухов живёт надеждой вернуться в деревню. Руки его, грубевшие на общих работах, соскучились по свободному труду, по дедовским промыслам. Но в то же время Шухов понимает, что безжалостная тоталитарная система вряд ли отпустит его на волю и оставит в покое, но он всё-таки надеется. Герой постепенно поднимается с земли, вырастает нравственно, непрерывно создавая свой невидимый всем праведнический строй души. И вместе с героем преображается вся сто четвёртая бригада, сцена кладки является прямым подтверждением.
В этом и состоит суть авторской позиции. Это видно из описания хода работы в машинном зале ТЭЦ. Несмотря на болезнь, мороз, плохую одежду, голод, он работает так, как привык трудиться всегда: честно, аккуратно, бережливо относиться к строительному материалу, заражая своим задором, сноровкой напарников. Особенно это проявляется во время кладки шлакоблоков на втором этаже стены.
Суть его отношений с однобригадниками определяет сострадание: сочувствие Алёшке-баптисту, «придурку» Цезарю, эстонцам, лишённым своей родины. В лагере у Шухова нет времени для праздных воспоминаний. Его взгляд устремлён в будущее. Шухов живёт надеждой вернуться в деревню. Руки его, грубевшие на общих работах, соскучились по свободному труду, по дедовским промыслам. Но в то же время Шухов понимает, что безжалостная тоталитарная система вряд ли отпустит его на волю и оставит в покое, но он всё-таки надеется. Герой постепенно поднимается с земли, вырастает нравственно, непрерывно создавая свой невидимый всем праведнический строй души. И вместе с героем преображается вся сто четвёртая бригада, сцена кладки является прямым подтверждением.
Бесстрашие и героизм.
Нессотря на пулю в груди, он отважно продолжает бороться с фашистами. Ивановский взорвал противника, один из них его расстрелял. Таким образом, лейтенант все-таки смог внести небольшую лепту в победе над фашистами.
Нессотря на пулю в груди, он отважно продолжает бороться с фашистами. Ивановский взорвал противника, один из них его расстрелял. Таким образом, лейтенант все-таки смог внести небольшую лепту в победе над фашистами.
Похожие вопросы
- О чём заставляет задуматься повесть Владимира Короленко "В дурном обществе"?
- Помогите пожалуйста по литературе. Повесть "Пастух и Пастушка"
- Помогите по литературе. С повестью Детство . ПОМОГИТЕ ПОЖАЛУЙСТА СРОЧНО НАДО
- Помогите: Жизненный путь героя повести "Тарас Бульба" - Тараса
- Помогите с вопросами по повести "Герой нашего времени"
- Помогите составить сочинение о повести «Тарас Бульба» по плану
- Помогите написать сочинение по повести "Мёртвые души" на тему "Чем страшны мёртвые души помещиков?"
- Помогите написать сочинение по повести "Тарас Бульба" на тему "Подвиг Тараса и Андрия"
- Помогите заполнить таблицу по повести детство
- Помогите пожалуйста : Тест по литературе («Повесть о Петре и Февронии Муромских»)