Анализ стихотворения Пушкина " 19 октября 1827"

История создания- Стихотворение "19 октября 1827" было написано в 1827 году. 19 октября - это день открытия лицея и Пушкин всегда отмечал его новым стихотворением. В них он обращался к своим любимым друзьям, в итоге получился цикл стихов, объединённый одним числом – 19 октября. Когда обучение осталось позади, лицеисты дали себе зарок: собираться в этот день в Царском селе. Если же поэт не мог встретиться с друзьями, он непременно присылал им своё послание.
Данное стих-е несколько отличается от одноимённых стихотворений прошлых лет. Написано оно было уже после восстания 1825 года. Многие из его друзей погибли, сгинули "в мрачных пропастях земли". Поэт сочувствует им и верит, что божья помощь им просто необходима: она даст им не только силу, но и волю к жизни. Именно это стих-е подверглось длительному и целенаправленному совершенствованию. Впервые Пушкин прочёл его сам в достаточно "сыром" виде на годовщине со дня открытия Лицея. Тогда оно было воспринято лицеистами, как "спонтанная" импровизация.
Главная тема- тема дружбы.
Авторская идея- пожелание друзьям, что бы с ними был Бог в радостных и грустных событиях жизни.
Жанр- послание.
Композиция- В первых строках стихотворения поэт, благословляя друзей, перечисляет ситуации, где помощь всевышнего просто необходима. Так, значимость «царской службы» рассматривается выше, чем просто «заботы жизни». При этом «дружеские пиры» ставятся выше карьеры. Любви же отдан пьедестал жизни.
В строках второго четверостишия мы уже видим, к чему может привести буря: «житейское горе» охватывает всё существо поэта. Но этого мало. За ним по пятам следуют «изгнание» и «одиночество». И здесь только упование на помощь бога может принести облегчение и даже спасение.
_
Разбросанные по свету друзья как бы соединились в лирическом мире Пушкина.
Он помнил всех лицеистов, радовался их успехам, жил их тревогами. Силой поэтического воображения он охватывал и тех, кто наслаждался жизнью, и тех, кто одинок и несчастлив «и в бурях, и в житейском море» («19 октября 1827»). Всем он желал блага, радуясь за одних и огорчаясь невзгодам других.

здесь посмотрите - https://analiz-stihov.ru/pushkin/19-oktyabrya-1827

Известно, что стихотворение сочинено к годовщине основания Царскосельского
Лицея и в авторском чтении на собрании лицеистов оно было воспринято как спонтанная импровизация. Однако, глубокая продуманность композиции, отточенность формы и наличие разночтений между ранними списками и окончательной редакцией говорят о тщательной подготовленности этого «экспромта» и о длительном целенаправленном его совершенствовании.

Бог помочь вам, друзья мои,
В заботах жизни, царской службы
И на пирах разгульной дружбы,
И в сладких таинствах любви!

Бог помочь вам, друзья мои,
И в бурях, и в житейском горе,
В краю чужом, в пустынном море,
И в мрачных пропастях земли!

Текст содержит благословение и перечень ситуаций, в которых человеку
нужна Божья помощь. Перечень этот дан в строго систематизированном виде.
В первой строфе названы благоприятные ситуации в порядке нарастания их субъективной значимости. Продвижение в карьере («царская служба» ) лучше и важнее, чем просто повседневная рутина («заботы жизни») , дружеские пиры на ценностной шкале выше карьеры, а любовь занимает максимально высокое положение.
Во второй строфе ситуации выстроены в порядке возрастания их неблагоприятного отрицательного значения: после абстрактно-неопределенного («бури» ) — следует «житейское горе» , потом хуже — изгнание, еще хуже — одиночество среди враждебных стихий и, наконец, наихудшее: «мрачны пропасти земли» , что надо понимать как могилы, где, собственно, и не остается ничего другого как уповать на помощь Бога.
СТРУКТУРА СТ-Я:
Смысловыми парами, симметрично расположенными по обе стороны воображаемой центральной линии (оси симметрии) являются:
1) жизненные заботы — житейские бури;
2) продвижение по службе — житейское горе;
3) круг друзей — чужбина;
4) любовь — одиночество;
и, наконец, 5) «мрачны пропасти земли» — единственный смысловой элемент, не имеющий противоположного (парного) понятия на позитивной половине шкалы.

СХЕМА:

+4 радости любви
+3 утехи в кругу друзей
+2 успехи в карьере
+1 заботы жизни
0
-1 { житейские } бури
-2 житейское горе
-3 чужбина
-4 одиночество
-5 СМЕРТЬ

Появление пятого, непарного элемента перегружает негативную сторону шкалы, как бы смещая центр тяжести, делает смысловую конструкцию асимметричной и опрокидывает ее в неведомые «мрачны пропасти» потустороннего мира, выходящие за грань рационально-познаваемого.
Пушкин здесь уклоняется от использования ожидаемой оппозиции «любовь — смерть» и выстраивает принципиально иную оппозицию. Логика ее в том, что смерть противопоставлена не одному какому-либо этапу жизненного цикла, будь то «сладки таинства любви» или что-то другое, а всей человеческой жизни в целом. Поэтому в семантическом плане первые семь строк (из которых две — 1-я и 4-я — содержат формулу благословения, а остальные пять — перечень жизненных коллизий) — уравновешиваются всего одной последней строкой, где высказана надежда на помощь Бога после смерти. Наоборот, в композиционном плане (два четверостишия) и в фонетическом плане (созвучие 4-й и 8-й строк) — существует строгое равновесие, структурное соответствие между двумя строфами, двумя половинами стихотворения, как это бывает в пространственных искусствах при соблюдении принципа центральной симметрии
Балансирование между симметрией и асимметрией, игра звуковыми и смысловыми оттенками словесной ткани — порождают здесь то свойство стихов, которому нет названия, и чтобы его передать, нам остается только воспользоваться выражением А. Ф. Лосева, сказавшего о переживании поэзии Платоном: поэзия — «легкий ветерок красоты».