Тут 2 вопроса.
1) Что заставило петуха издать воинственный крик?
2) Какие литературные средства использует автор (Носов), давая внешние характеристики петуха? Привидите примеры.
Домашние задания: Литература
Помогите с дз по литературе по рассказу "как патефон петуха спас"
По мотивам рассказа "Как патефон петуха спас" . В рассказе петух издал воинственный крик, когда увидел, что на его господской двор нашествуют два голодающих кота, которые собирались напасть на курей. Крик петуха привлек внимание господина и его друзей, которые спасли кур от нападения котов.
Автор Николай Носов использует различные литературные средства, чтобы описать внешние характеристики петуха. Например:
Описывая петуха, автор использует метафоры: "он (петух) был выше всех кур, как гора среди холмов" и "когда он (петух) взмахивал крыльями, он напоминал ветер, который сносит с места все, что попадается ему на пути". Эти метафоры помогают читателю лучше визуализировать петуха и его мощь.
Автор использует эпитеты, чтобы описать цвет оперения петуха: "он (петух) был красный, как мак". Этот эпитет помогает создать яркую картинку петуха в уме читателя.
Также автор использует повторение, чтобы подчеркнуть звуки, которые издает петух: "как кричал петух: ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!" Это повторение помогает передать звуки и интонацию крика петуха.
В конце рассказа автор использует антитезу, чтобы подчеркнуть разницу между петухом и котами: "петух встал на одну ногу и принялся щебетать, а коты, не дожидаясь, когда кто-нибудь их покормит, ушли прочь, покривив свои голодные спины". Эта антитеза подчеркивает мощь петуха и слабость котов.
Автор Николай Носов использует различные литературные средства, чтобы описать внешние характеристики петуха. Например:
Описывая петуха, автор использует метафоры: "он (петух) был выше всех кур, как гора среди холмов" и "когда он (петух) взмахивал крыльями, он напоминал ветер, который сносит с места все, что попадается ему на пути". Эти метафоры помогают читателю лучше визуализировать петуха и его мощь.
Автор использует эпитеты, чтобы описать цвет оперения петуха: "он (петух) был красный, как мак". Этот эпитет помогает создать яркую картинку петуха в уме читателя.
Также автор использует повторение, чтобы подчеркнуть звуки, которые издает петух: "как кричал петух: ку-ка-ре-ку, ку-ка-ре-ку!" Это повторение помогает передать звуки и интонацию крика петуха.
В конце рассказа автор использует антитезу, чтобы подчеркнуть разницу между петухом и котами: "петух встал на одну ногу и принялся щебетать, а коты, не дожидаясь, когда кто-нибудь их покормит, ушли прочь, покривив свои голодные спины". Эта антитеза подчеркивает мощь петуха и слабость котов.
- Чтобы защититься. 2. Добрый злой на защиту грустный.
Похожие вопросы
- Помогите с Дз По литературе 7 класс Л.Н.Толстой "Детство" 16,19 главы.
- Помогите написать сочинение по литературе по рассказу "Левша"
- Помогите с литературой пожалуйста. Рассказ "Муму".
- Помогите с литературой пожалуйста. Рассказ "Левша"
- Помогите написать отзыв о рассказе "конь с розовой гривой" от Виктора Петровича Астафьева
- Помогите написать отзыв о рассказе "конь с розовой гривой"
- Помогите с идеей и проблемой в рассказе "Болотные робинзоны"
- Помогите составить сочинение по рассказу "Конь с розовой гривой"
- Помогите, пожалуйста, с тестом по литературе на тему "Драма А.Н. Островского "Беспрданица и её экранизация"
- Помогите, сложное дз по литературе.