В чем выражалось новаторство Маяковского в поэзии для детей??? Вопрос по дисциплине "детская литература"

В. Маяковский вошёл в истории русской литературы
ХХ века как поэт-новатор.
Он внёс много нового и в содержание, и в форму стиха.

Если рассматривать содержание, то Маяковский
освоил новые темы революции, гражданской войны,
социалистического строительства, причём в
таком аспекте, который был характерен только для него.
Это выразилось в соединении лирического и
сатирического взгляда на действительность.

Особенно ярко новаторство Маяковского проявилось
в форме.
Поэт создавал новые слова, смело вводил их в свои стихи.
Неологизмы усиливали экспрессивность поэзии: «
"змея двухметроворостая","планов громадьё",
"краснокожая паспортина" и т. д.,
Их называют экспрессивно-оценочными
авторскими неологизмами.

Маяковский использовал
приёмы ораторской и разговорной речи:
"Послушайте!
Если звёзды зажигаются, значит это кому-то нужно?";
"Читайте, завидуйте – я гражданин Советского Союза!"

Особое значение в поэзии Маяковского имеют
ритм и интонация,
которые легли в основу системы его стиха.
Сам поэт в статье "Как делать стихи" объяснил
особенности своей системы.
Для него важными в стихе являются ритм,
интонация, паузы.
Стих Маяковского так и называется –
интонационно-тонический.
Поэт ставил самое важное в смысловом отношении
слово в конец строки и обязательно подбирал
к нему рифму.
Слово, таким образом, выделялось дважды –
интонацией, логически и созвучием с другим
важным словом, т. е. смысловым ударением.
Чтобы дать возможность читателю почувствовать
собственную интонацию, Маяковский графически
стал разделять строки паузами.
Так и образовалась известная "лесенка"

Новаторство Маяковского связано не только с системой
стиха. Особое значение имеет характер образности
поэзии Маяковского.
"Я сразу смазал карту будня,
плеснувши краску из стакана;
Я показан на блюде студня
косые скулы океана.
На чешуе жестяной рыбы
прочел я зовы новых губ.
А вы
ноктюрн сыграть
могли бы
на флейте водосточных труб?"

Существенной особенностью является резкая
социальная окрашенность.
Чаще всего социальная заострённость поэтического
образа проявляется в отдельном тропе – метафоре,
олицетворении, сравнении.

"Сверху взгляд на Россию брось –
рассинелась речками,
словно разгулялась тысяча розг,
словно плетью исполосована.
Но синей, чем вода весной,
синяки Руси крепостной".

При образно социальном восприятии пейзажа
явления природы наделяются приметами
общественных отношений.
Очень распространённым приёмом в поэтике
Маяковского является гипербола.
Острый взгляд на действительность и приводил
Маяковского к гиперболизму.
Через ряд произведений проходит образ
пролетариата-громады, планов громадьё и т. д.

Метафора Маяковского всегда приметна.
Поэт обращается к явлениям, окружающим человека
в повседневной жизни, широко вводит ассоциации
с предметами быта: "Море, блестящей.
Чем ручка дверная".

Поэзия Маяковского стала основой для традиции
акцентного или интонационно-тонического стиха,
которую продолжили Н. Асеев, С. Кирсанов,
А. Вознесенский, Я. Смеляков.

Ввёл в поэзию для детей социально-политическую тематику
Новаторство в области стихосложения (акцентный стих. корневая и составная рифма и т. п.)

Ну, он совсем по другому для детей писал. Вспомните хотя бы его произведение"Что такое хорошо и что такое плохо? "