помогите пожалуйста написать анализ стихотворения А. Фета "Ель рукавом мне тропинку завесила... "

Тема-красота природы.
Фет считает, что только природа и любовь могут отобразить
всю красоту и очарование окружающей действительности.

Идея (осн. мысль) -стремление Фета передать красоту
мгновения, запечатлеть его в своих стихах.
Как же создаётся прекрасный образ?
Первые две строки каждой строфы – назывные предложения
и предложения с однородными членами.
Это позволяет читателю увидеть нарисованную картину,
полюбоваться её неповторимой красотой.
Две последние строчки – эмоциональный отклик на увиденное.

Настроение лирического героя созвучно состоянию природы.
Оттого такую важную роль в стихотворении имеют музыкальные
средства воздействия на читателя: ритм, звукоподражание ,
построфный рисунок.
Ветер – смысловая динамика в первой части стихотворения,
потому оправдана аллитерация (обилие шипящих и свистящих
звуков, передающих движение ветра –
Всё гудёт и колышется Листья кружатся у ног.
А дактиль - этот особенный песенный ритм стиха, необычно
сочетающий длинные и короткие строки и ударение в конце
каждой второй строки.
(В лесу одному
Я не пойму;
Листья кружатся у ног
Тонко взывающий рог,
Мёртвые что мне листы
Нежно приветствуешь ты!
Настроение, которое вызывает увиденная картина, точно
определить невозможно. Ощущения смутные, отсюда глагол
"не пойму".
Само состояние противоречиво:" шумно, и жутко, и грустно,
и весело". Герой будто растворяется в мире природы,
погружается в её таинственные глубины, старается понять
прекрасную душу природы".

Звуковой фон стихотворения создается с помощью
повторяющихся сонорных звуков Р Л М Н, позволяют
представить осеннюю природу с её ветром, шумом и
непогодой.
Возникающее в шуме ветра смятение развеивается во
второй части стихотворения под звуки людского присутствия
"тонко взывающий рог".
Меняется и настроение лирического героя –
два восклицательных предложения
("Сладостен зов мне глашатая медного!" и
"Мёртвые что мне листы!")свидетельствуют об этом.
Инверсия ("неожиданно слышится","странника бедного")
помогает обратить внимание на слова, которые, по мнению
автора, несут наибольшую смысловую нагрузку.
Метафора "Ель рукавом мне тропинку завесила" рассказывает
о том, что лирический герой очеловечивает природу, видит
её прекрасную душу, ель материнской рукой затронула струны
души автора, и чувство очищения, радости бытия, душевного
трепета и волнения передаётся с книжной страницы.

Помогают нищим. Или убогим.