Помогите с анализом стихотворения "Послушайте! " В. В. Маяковского.

Стихотворение это-крик души поэта.
Оно начинается просьбой, обращенной к людям: "Послушайте!
" Таким восклицанием каждый из нас очень часто прерывает
свою речь, надеясь быть услышанным и понятым.
Лирический герой стихотворения не просто произносит,
а " выдыхает" это слово, отчаянно пытаясь обратить
внимание живущих на Земле людей на волнующую его
проблему.
Это не жалоба на равнодушную природу, это жалоба на
человеческое равнодушие.
Поэт как бы спорит с воображаемым оппонентом,
человеком недалеким и приземленным, убеждая его в том,
что нельзя мириться с безразличием, одиночеством, горем.
Ведь люди рождаются для счастья.
И весь строй речи в стихотворении именно такой, какой бывает,
когда, ведется острая дискуссия, полемика,
когда тебя не понимают, а ты лихорадочно ищешь аргументы,
убедительные доводы и надеешься:
поймут, поймут.
Вот только объяснить надо как следует, найти самые
важные и точные выражения.
Маяковский достигает этого с помощью определенных
художественных средств:
множества вопросительных и восклицательных знаков,
резкое противопоставление (плевочки – жемчужина) ,
строгий ритм.
В ст-и звучит правдивая, до резкости откровенная речь:
"…врывается к Богу,
боится, что опоздал,
плачет,
целует ему жилистую руку… "

Композиция ст-я- кольцевая.
С каждой последующей строкой нарастает мощь,
и, с особой быстротой, бежит время.
Напряженность растет, но вдруг время останавливается,
замедляется, и всё начинается заново.
Затем идёт повторение главного вопроса, который автор
задает себе и нам:
"Ведь если звёзды зажигают –
Значит – это кому-нибудь нужно? "
Здесь слышно смутное, едва уловимое настроение
тревожной печали, поиска возвышенных чувств.
Лирический герой взывает к людям.
Он пытается обратить их внимание на то, что так важно
для него в этой жизни:
на звёзды, на небо, на Вселенную.
Но никто не слышит его, он остаётся непонятым, одиноким.

Для усилия особого эффекта Маяковский использует анафору:
"...Значит – это кому-нибудь нужно?
Значит – кто-то хочет, чтобы они были?
Значит – кто-то называет эти "плевочки" жемчужиной? "

Множество гласных ударных звуков: у, е, ё, а –
помогают автору создать образ "умоляющего человека" .
Непрерывное употребление глаголов, таких как: врывается,
плачет, просит, клянется передает динамику событий и их
эмоциональный накал.
Голоса автора и лирического героя сливаются воедино.
Целостность образа помогает понять истинный смысл
произведения, который, казалось, и так лежит на поверхности,
однако он совсем неоднозначен.