Анализ монолога Фамусова "Вот то-то все вы гордецы!

монолог "Вот то-то, все вы гордецы!"
2 действие, 2 явление,

Этот монолог - своеобразный крик души Фамусова.
Между ним и Чацким состоялся интересный диалог,
во время которого Фамусов спросил Чацкого, не собирается
ли тот свататься к его дочери.
Получив ответ, обеспокоенный папаша перечисляет
требования к потенциальному жениху, одно из них -
устроиться на службу.
В ответ на едкое замечание Чацкого:
"Служить бы рад, прислуживаться тошно." Фамусов
рассказывает "поучительную",с его точки зрения
историю его дяди Максима Петровича, который
заслужил милость императрицы и нажил огромное
состояние не усердной службой, а изображая шута при дворе.
Для Фамусова дядя – человек, который всё может обернуть
себе на пользу, из всего извлечь выгоду, не гнушаясь
даже притворством и лестью.
Фамусов советует Чацкому взять с него пример.

1.Монолог построен от общего (отцы) к частному (Максим Петрович).
Его история возвышения рассказывается подробно.
2. Пафос - поучительный.
Фамусов каждое слово выделяет и каждым словом тычет
"молодёжь" поучительно, мол, вот как надо жить, вот с
кого брать пример!
3. Языковые средства.
а) разговорные.
Фамусов пользуется разговорными средствами
Вот то-то, не то, век при дворе, езжал-то, да при каком дворе,
сурьёзный, обступиться, пришиб, заохал, вдругорядь,
пуще, ну-тка
б) официально-деловые, чтобы подчеркнуть сферу деятельности
дяди-придворного:
высочайшею, пожалован, государыня, куртаг, изволили смеяться,
в чины выводит.
в) устаревшие вельможа в случае (то есть придворный в
фаворитах) -
подчёркивает запоздалый характер поучений Фамусова.
Ушло уже то время, при государые Екатерине...
4. С какой целью?
а) раскрытие образа Фамусова, его натуры, принципов жизни,
философии, целей.
б) заострить конфликт пьесы, продолжить развитие действия.
в) позлить Чацкого.

1. Ну как построен? Стройно, от общего (отцы) к частному (Максим Петрович). Его история возвышения рассказывается подробно.
2. Пафос - поучительный. Фамусов каждое слово выделяет и каждым словом тычет "молодёжь" поучительно, мол, вот как надо жить, вот с кого брать пример!
3. Языковые средства.
а) разговорные. Фамусов всё время пользуется разговорными средствами
Вот то-то, не то, век при дворе, езжал-то, да при каком дворе, сурьёзный, обступиться, пришиб, заохал, вдругорядь, пуще, ну-тка
б) официально-деловые, чтобы подчеркнуть сферу деятельности дяди-придворного:
высочайшею, пожалован, государыня, куртаг, изволили смеяться, в чины выводит.
в) устаревшие (вельможа в случае - то есть придворный в фаворитах) - подчёркивает запоздалый характер поучений Фамусова. Ушло уже то время, при государые Екатерине...
4. С какой целью?
а) раскрытие образа Фамусова, его натуры, принципов жизни, философии, целей и проч.
б) заострение конфликта пьесы, продолжение развития действия.
в) позлить Чацкого и зрителей. ))))

1. Ну как построен? Стройно, от общего (отцы) к частному (Максим Петрович). Его история возвышения рассказывается подробно.
2. Пафос - поучительный. Фамусов каждое слово выделяет и каждым словом тычет "молодёжь" поучительно, мол, вот как надо жить, вот с кого брать пример!
3. Языковые средства.
а) разговорные. Фамусов всё время пользуется разговорными средствами
Вот то-то, не то, век при дворе, езжал-то, да при каком дворе, сурьёзный, обступиться, пришиб, заохал, вдругорядь, пуще, ну-тка
б) официально-деловые, чтобы подчеркнуть сферу деятельности дяди-придворного:
высочайшею, пожалован, государыня, куртаг, изволили смеяться, в чины выводит.
в) устаревшие (вельможа в случае - то есть придворный в фаворитах) - подчёркивает запоздалый характер поучений Фамусова. Ушло уже то время, при государые Екатерине...
4. С какой целью?
а) раскрытие образа Фамусова, его натуры, принципов жизни, философии, целей и проч.
б) заострение конфликта пьесы, продолжение развития действия.
в) позлить Чацкого и зрителей. )))