Ода на день восшествия на престол императрицы Елисаветы Петровны, 1747

Большая часть торжественных од Ломоносова была написана
по случаю дней восшествия на престол того или иного монарха,
отмечавшихся ежегодно.
Оды заказывались правительством, и их чтение составляло
часть праздничного церемониала.
Похвальная ода представлялась Ломоносову наиболее удобной
формой беседы с царями.
В каждой из них поэт развивал свои идеи и планы, связанные с
судьбами русского государства.
Большая часть од была адресована Елизавете Петровне.
Это объясняется не только тем, что с ее царствованием совпали
двадцать лет жизни самого поэта, но и тем, что она была дочерью
Петра I, которой, по мнению Ломоносова, прежде всего надлежало
продолжать дела отца.
"Ода на день восшествия..." написана в 1747 г.
Отмечалась пятая годовщина воцарения Елизаветы.
В этот же год Елизавета Петровна утвердила новый устав и штаты
Академии наук, вдвое увеличив количество средств на её нужды.
Ломоносов возлагал на данный устав большие надежды в деле
распространения просвещения в России.
Ода явилась образцом торжественной оды.

Гражданскому содержанию оды соответствуют
монументальностьпроизведения, высокий стиль,
строгая композиция.

Главной для Ломоносовской оды явилась тема России,
её процветание.
Своеобразным приступом к раскрытию темы становятся
строфы, прославляющие наступление мира,
"возлюбленной тишины "(внешний сюжет).
Мир -есть основное условие и для успехов просвещения.
Так подходит Ломоносов к своей главной мысли,
определяющей основной пафос оды.
Лирическое развитие этой темы составляет содержание
центральной части оды, тематически распадающейся,
на несколько частей.
Мир - условие процветания государства и необходимая
предпосылка для успехов просвещения.
Петр I для Ломоносова национальный герой,
прославившийся победами на суше и море, осознавший
необходимость развития науки и просвещения.
В Елизавете Ломоносов хочет видеть преемницу дел отца.
Великие богатства России могут быть открыты и освоены с
помощью науки, к изучению которой должно обратиться
российское юношество.
В этом залог благополучия русского государства.
Центральной части оды-выделяется тема
просвещенного монарха (внутренний сюжет).
Елизавета, Петр, Екатерина – рисуются идеализированно
как монархи-просветители, покровительствующие наукам,
образованию.
Ломоносов рисует образ идеального государя, показывает,
каким он должен быть, дает “урок царям”.

Через прославление Елизаветы
Похвалы Ломоносова русской императрице носят
традиционный для од характер.
Они сочетаются с наказом быть просвещенной монархией,
расширять науки, заботиться о благе общества.
Свойственное русским классицистам представление об
идеальном просвещенном монархе, равного которому нет
ни на полях сражений, ни в мирном труде по
преобразованию страны, воплотилось в образе Петра I.

Высокий, торжественный стиль оды создается
использованием старославянизмов, слов с неполногласием
(сей, толикий, оный, токмо, класы),
усеченных форм прилагательных, изменением порядка
слов в предложении и т. д.

Другие приёмы, характерные для стиля русской
классической оды в этом произведени:
метафоры, сравнения; употребление образов античной
мифологии;
архаические слова и выражения;
олицетворения; гиперболы; риторические вопросы
и восклицания.
Ломоносов не отступает от принятых правил классицизма,
тем более что он сам работал над основами стихосложения.
Поэт создаёт произведения разумно организованные и
логически выстроенные, как и должно было быть в
иерархии классических жанров.
Но и в этом однообразии поэт находит свои слова и краски

Пиши, золотко, мешать не будем

Ребята, вы не в той категории вопросы задаете.