Правда и красота всегда составляли главное человеческой жизни .
Об этом и говорит Чехов в рассказе.
Главное место в рассказе занимает сцена беседы студента
Великопольского с крестьянками у костра.
Иван Великопольский пребывает в мрачном настроении .
Он думает о том, что если сравнивать его время и далекое
прошлое, то в общем-то ничего не изменилось:
люди так и живут в нищете.
И вроде у самого студента нет никаких надежд на светлое будущее.
И он рассказывает вдовам один из наиболее драматичных
эпизодов Евангелия, историю того, как один из двенадцати
апостолов, Петр, трижды отрекся то своего Учителя в ночь,
когда он был предан в руки иудейским первосвященникам.
Петр поклялся в верности Иисусу, который в ответ сказал ему,
что, "не успеет петух прокричать, а ты меня (Иисуса) трижды
предашь".
В эту же ночь Иисуса предали и избили.
А Петр на все это смотрел издалека.
Когда же он сидел у костра, к нему три раза подходили и говорили
на него, что он знаком с Иисусом.
Петр же, боясь наказания, все эти три раза говорил, что не знает
он никакого Иисуса.
Прокричал петух. Тем самым, предсказание сбылось,
Петр ушел от костра и заплакал.
Когда студент закончил свой рассказ, он увидел, что Василиса,
с той же улыбкой на лице плачет, а Лукерья покраснела.
Рассказ студента приходится на канун Пасхи.
В это время душа человека должна очиститься от зла.
И студент понимает,
какая перемена происходит здесь с ними.
Он ощутил связь себя самого с прошлым, которое
представляет непрерывную цепь событий, вытекавших
одно из другого .
Сначала он видел вокруг себя лишь мрак, тоску, ужас,
невежество, и ему казалось, что пройдет еще тысяча лет,
а жизнь не станет лучше .
В конце рассказа он снова глядит на свою родную деревню,
соломенные крыши, но теперь жизнь кажется ему
восхитительной, чудесной и полной высокого смысла .
Человек перестает быть одиноким, потерянным в огромном
мире, в конце концов всё встает на свои места:
он Иван Великопольский, студент духовной семинарии, сын
дьячка это маленькое звено сложной цепи бытия,
частичка единого целого, точно так же, как Василиса и
Лукерья, Рюрик и Иоанн Грозный, апостол Петр и Иисус,
как все, кто жил и живет на Земле.
И Чехов меняет краски с синих, темно зеленых, коричневых
на голубые, оранжевые, розовые.
Человеческая жизнь полна надеждой на красочное будущее.
Вечное связывает эти жизни в одну единтвенную цепь.
И моя, и ваша, и жизнь других только одно из звеньев
длинной цепочки, связанных правдой и красотой.
И в конце рассказа - новое настроение и отношение
к миру.
Рассказ кончается светло, радостно.
Кажется, ничего за этот вечер не изменилось ни в природе,
ни в быту, ни в истории.
Но событие в человеческой душе свершилось!
Сознание связующей века правды и красоты дало молодому
юноше возможность по-иному
увидеть мир, преодолеть уныние и отчаяние.
Литература
О чем (кратко) рассказ студент. Чехов О чем и какая идея
Похожие вопросы
- Связь истории с Иисусом, с реальной жизнью, в рассказе "Студент", Чехов. Помогите ответить на вопрос... пожалуйста))
- А. П .Чехов рассказ Студент ...Вопросы
- Идея рассказа "Студент"(А. П. Чехов) чему хочет научить нас автор
- Вопрос во литературе. Помогите. . В чём смысл притчи сказанной студентом в рассказе "Студент"? Автор. А. П. Чехов
- А. П. Чехов . Рассказ "Студент"
- ЧЕХОВСКИЕ СТРАНИЦЫ: «Какой я "пессимист"? Ведь из моих вещей самый любимый мой рассказ — "Студент"» говорил Чехов Бунину
- краткий анализ произведения "Студент" Чехов
- Помогите составить анализ рассказа "Студент"(А. П. Чехов)
- Как вам идея (КРАТКАЯ) рассказа?!
- Срочно! Устный рассказ о рассказе Хамелеон, Чехов Помогите, напишите рассказ о рассказе Хамелеон