Считаете ли вы позорным для взрослого человека называть любимой книгой книгу из школьной программы?

Не считаю. И Достоевский, и Толстой, и Шолохов были в школьной программе. А "Мастера..." в наше время в школе не проходили.

у меня в программме не было Мастера и Маргариты, тем не м енее первый раз я ее прочитал в 15 лет в списках. и только через три года выпустили книгу, которую я тут же купил и прочитал во второй раз
а вообще я думаю вопрос должен касаться любой книги - мне например нравятся из программы - Преступление и наказание
Отцы и дети

Что может быть позорного.? Если вас произведение тронуло и вам действительно нравиться, Позорно ни чего не читать, ни чего знать и не задумываться о прочитанном.

Деточка, взрослые как-то напрочь забывают, что такое "позорно". И не только относительно книг.
"Позорно" и ориентация на мнение окружающих -- это для низкоранговых особей в иерархически строгом стаде, а книги -- это для людей. Непересекающиеся пространства бытия (в нормальном состоянии общества, а не при социальных катаклизмах).

Я считаю позорным для человека любого возраста совсем не иметь любимых книг.

Мастер и Маргарита - ТУПАЯ КНИГА - по моему мнению

И ничего о моем психотипе не скажет.

Мне нравятся детские стихи, например.

И из школьной и внешкольной программы.

==========================================

Внешкол - МАРШАКА, Михалковского

Школьн -- Из вереска напиток забыт давным давно ...и Вот моя деревня.

=========================================

И если кто-нибудь скажет про мой психотип плохое - ПЛЮНУ ЕМУ В МОРДУ

Позор, что многие школьники не читают даже то немногое, что есть в программе.

Да это же классика... Тургенева Дворянское гнездо мое любимое произведение, Новь.. я обожаю.. нет конечно..

у него хороший вкус..

позорное то, что если он вообще не любит читать..

Сначала отвечу на первую часть вопроса - советую автору меньше ориентироваться на чужие мнения, а иметь своё собственное, а со второй частью я категорически не согласен, это полнейшая глупость, я надеюсь, вы это тоже понимаете

в данном случае ключевые слова -- "школьная программа", которая может перечеркнуть любой литературный шедевр в силу предвзятости и непрестижности,
"Мастеру" в школьной программе вообще нечего делать, там должна быть спокойная классика: Чехов, Бунин, Куприн, Тургенев, Достоевский, которая достойна любви и уважения, независимо от возложенных на неё функций (сеять разумное, доброе, вечное в детских умах)

Интересно, что представляют из себя " гармонично развитые люди старшего возраста"? Я вот за свои 39 не разу не встретил хотя бы одного такого.

У меня любимая книга "Обломов". Тоже школьная программа.

нет
просто на сегодняшний день позорно быть немодным

дорастешь до взрослого - поймешь