1).Кто и что является предметом изображения в новелле? ( рассказать подробно).
2).Одинаково ли умонастроение героя в начале и конце рассказа ?
3).Какие проблемы затрагивает писатель в данном произведении?
Литература
Литература (рассказ А. П. Чехова « Студент»)
Правда и красота всегда составляли главное
человеческой жизни .
Об этом и говорит Чехов в рассказе.
Главное место в рассказе занимает сцена беседы студента
Великопольского с крестьянками у костра.
Иван Великопольский пребывает в мрачном настроении .
Он думает о том, что если сравнивать его время и далекое
прошлое, то в общем-то ничего не изменилось:
люди так и живут в нищете. И вроде у самого студента нет
никаких надежд на светлое будущее.
И он рассказывает вдовам один из наиболее драматичных
эпизодов Евангелия, историю того, как один из двенадцати
апостолов, Петр, трижды отрекся то своего Учителя в ночь,
когда он был предан в руки иудейским первосвященникам.
Петр поклялся в верности Иисусу, который в ответ сказал ему,
что, "не успеет петух прокричать, а ты меня (Иисуса) трижды
предашь". В эту же ночь Иисуса предали и избили.
А Петр на все это смотрел издалека.
Когда же он сидел у костра, к нему три раза подходили и
говорили на него, что он знаком с Иисусом. Петр же,
боясь наказания, все эти три раза говорил, что не знает
он никакого Иисуса.
Прокричал петух. Тем самым, предсказание сбылось,
Петр ушел от костра и заплакал.
Когда студент закончил свой рассказ, он увидел, что
Василиса, с той же улыбкой на лице плачет, а Лукерья
покраснела.
Рассказ студента приходится на канун Пасхи.
В это время душа человека должна очиститься от зла.
И студент понимает, какая перемена происходит здесь
с ними. Он ощутил связь себя самого с прошлым, которое
представляет непрерывную цепь событий, вытекавших
одно из другого . Сначала он видел вокруг себя лишь мрак,
тоску, ужас, невежество, и ему казалось, что пройдет еще
тысяча лет, а жизнь не станет лучше .
В конце рассказа он снова глядит на свою родную деревню,
соломенные крыши, но теперь жизнь кажется ему
восхитительной, чудесной и полной высокого смысла .
Человек перестает быть одиноким, потерянным в
огромном мире, в конце концов всё встает на свои места:
он Иван Великопольский, студент духовной семинарии,
сын дьячка это маленькое звено сложной цепи бытия,
частичка единого целого, точно так же, как Василиса и
Лукерья, Рюрик и Иоанн Грозный, апостол Петр и Иисус,
как все, кто жил и живет на Земле.
И Чехов меняет краски с синих, темно зеленых, коричневых
на голубые, оранжевые, розовые.
Человеческая жизнь полна надеждой на красочное будущее.
Вечное связывает эти жизни в одну единтвенную цепь.
И моя, и ваша, и жизнь других только одно из звеньев
длинной цепочки, связанных правдой и красотой.
И в конце рассказа - новое настроение и отношение к миру.
Рассказ кончается светло, радостно.
Кажется, ничего за этот вечер не изменилось ни в природе,
ни в быту, ни в истории.
Но событие в человеческой душе свершилось!
Сознание связующей века правды и красоты дало молодому
юноше возможность по-иному увидеть мир, преодолеть
уныние и отчаяние.
человеческой жизни .
Об этом и говорит Чехов в рассказе.
Главное место в рассказе занимает сцена беседы студента
Великопольского с крестьянками у костра.
Иван Великопольский пребывает в мрачном настроении .
Он думает о том, что если сравнивать его время и далекое
прошлое, то в общем-то ничего не изменилось:
люди так и живут в нищете. И вроде у самого студента нет
никаких надежд на светлое будущее.
И он рассказывает вдовам один из наиболее драматичных
эпизодов Евангелия, историю того, как один из двенадцати
апостолов, Петр, трижды отрекся то своего Учителя в ночь,
когда он был предан в руки иудейским первосвященникам.
Петр поклялся в верности Иисусу, который в ответ сказал ему,
что, "не успеет петух прокричать, а ты меня (Иисуса) трижды
предашь". В эту же ночь Иисуса предали и избили.
А Петр на все это смотрел издалека.
Когда же он сидел у костра, к нему три раза подходили и
говорили на него, что он знаком с Иисусом. Петр же,
боясь наказания, все эти три раза говорил, что не знает
он никакого Иисуса.
Прокричал петух. Тем самым, предсказание сбылось,
Петр ушел от костра и заплакал.
Когда студент закончил свой рассказ, он увидел, что
Василиса, с той же улыбкой на лице плачет, а Лукерья
покраснела.
Рассказ студента приходится на канун Пасхи.
В это время душа человека должна очиститься от зла.
И студент понимает, какая перемена происходит здесь
с ними. Он ощутил связь себя самого с прошлым, которое
представляет непрерывную цепь событий, вытекавших
одно из другого . Сначала он видел вокруг себя лишь мрак,
тоску, ужас, невежество, и ему казалось, что пройдет еще
тысяча лет, а жизнь не станет лучше .
В конце рассказа он снова глядит на свою родную деревню,
соломенные крыши, но теперь жизнь кажется ему
восхитительной, чудесной и полной высокого смысла .
Человек перестает быть одиноким, потерянным в
огромном мире, в конце концов всё встает на свои места:
он Иван Великопольский, студент духовной семинарии,
сын дьячка это маленькое звено сложной цепи бытия,
частичка единого целого, точно так же, как Василиса и
Лукерья, Рюрик и Иоанн Грозный, апостол Петр и Иисус,
как все, кто жил и живет на Земле.
И Чехов меняет краски с синих, темно зеленых, коричневых
на голубые, оранжевые, розовые.
Человеческая жизнь полна надеждой на красочное будущее.
Вечное связывает эти жизни в одну единтвенную цепь.
И моя, и ваша, и жизнь других только одно из звеньев
длинной цепочки, связанных правдой и красотой.
И в конце рассказа - новое настроение и отношение к миру.
Рассказ кончается светло, радостно.
Кажется, ничего за этот вечер не изменилось ни в природе,
ни в быту, ни в истории.
Но событие в человеческой душе свершилось!
Сознание связующей века правды и красоты дало молодому
юноше возможность по-иному увидеть мир, преодолеть
уныние и отчаяние.
а рассказ то прочитать слабо?
Похожие вопросы
- Отзыв о рассказе А. П. Чехова "Студент"
- О чем задумался Иван в рассказе (А. П. Чехова) "Студент"?
- Проанализируйте метаморфозу внутреннего состояния главного героя рассказа А. П Чехова "Студент"
- Подскажите название рассказа А.П.Чехова
- Назовите метафоры 2 метафор, 2 эпитета, и 2 сравнения из рассказа А.П Чехова
- Черты личности Червякова по рассказу А. П. Чехова "Смерть чиновника".
- Рассказ А. П. Чехова "Ионыч"
- Анализ рассказа А. П. Чехова «Человек в футляре»
- вопросы по рассказу А.П.Чехову "Анна на шее"
- Причины деградации Старцева в рассказе А. П. Чехова "Иоаныч". А. П. Чехова "Иоаныч"