Произведение "Весенние перевёртыши"

В повести прослеживается лишь одна весна в жизни тринадцатилетнего школьника Дюшки Тягунова. Эта весна была необычайной, не похожей на все предыдущие. Дюшка взрослеет.
Его волнуют непривычные чувства, перед ним открываются новые явления, в себе и окружающем мире он обнаруживает массу противоречий, попадает в непредвиденные ситуации, требующие крутых решений, от которых порой зависит даже сама жизнь. До поры до времени все вокруг для Дюшки было просто и понятно. Но наступившая весна принесла много неожиданного.
" Дюшка Тягунов хорошо знал, что такое хорошо и что такое плохо, потому что прожил на свете уже 13 лет. Хорошо - учиться на пятерки, хорошо - слушаться старших, хорошо - каждое утро делать зарядку...
Учился он так себе, старших не всегда слушался, зарядку не делал, конечно, не примерный человек - где уж ! -Однако таких много , себя не стыдился, а мир кругом был прост и понятен."
Автор, разумеется, иронизирует над взрослыми, желающими мир детства вместить
в какие-то рамки и правила.
"Но вот произошло странное. Как-то вдруг, ни с того ни с сего ясный устойчивый мир
стал играть с ним в перевертыши"
С отрочества. С этих вот своих 13-ти лет, когда Дюшка сам стал вглядываться в
окружающий мир. Это были счастливые мгновения. Дюшка делает открытия:
увидел, как лезет трава во все щели;какое "веселое разбойное солнце";
какая под ногами "живая земля";и над головой "оглушающее синее небо"
Действие повести происходит весной.
Именно весной Дюшка впервые влюбился. Он увидел в Римке Братеневой
пушкинскую Мадонну, "чистейшей прелести чистейший образец". Эта отроческая
влюбленность делает душу мальчика особенно чуткой ко всему, прекрасному.
"Все начинается с любви: и озаренье, и работа, глаза цветов, глаза ребенка - всё
начинается с любви".
Это-взросление.
Дюшка много думает, в его сознании рождается образ крадущегося времени.
Он размышляет над тайнами бытия своим "зреющим хрупким разумом".
Его волнуют кошкины минуты;то его пугает мысль об огромности вселенной и собственном ничтожестве;то радует мысль о всемогуществе человеческого
разума и равновеликости человека и космоса.
Рождается диалектика мышления (метод познания действительности)
Но для взросления и становления характера мало только думать и размышлять.
Нужны поступки, собственные нравственные принципы в отношении к
окружающим людям,взаимоотношения между которыми вовсе не просты)
-Какие взаимоотношения складываются у Дюшки со сверстниками?
У него есть друзья. Умный Левка Гайзер(немного завидует), слабый Минька,
которого он жалеет.
И враги: Санька Ерахов ( ненавидит за его жестокость и нечеловеческие игры); Колька Лысков (презирает за услужливость Ерахе)
Дюшка ненавидит Саньку Ераху за то,что бессмысленно и жестоко уничтожает лягушек,мучит кошек, унижает ребят, своих ровесников; потенциально он готов
на убийство.Санька устраивал жестокие игры .А Дюшка заступается за Миньку, называет Саньку скотиной, палачом. Он не стал подкаблучником Саньки,
сохранил человеческое достоинство.
Дюшка осознанно выбрал жизненную позицию неприятия зла.
Да, схватка Дюшки с Ерахой отдалилась во времени от того момента, когда
Санька учинил расправу над лягушками. Но это время было не пустым для
Дюшки, он жил напряженной внутренней жизнью, с ним столько случилось
важного.
Дюшка будет расти, характер будет шлифоваться, но основа его уже заложена.