Есть ли у человечка голос?) умеет ли петь

дело не в голосе дело в слухе. у Высоцкого вообще голоса не было. у него тоже https://www.youtube.com/watch?v=DsgdmV74WxY но их слушают и любят миллионы.

Вторая запись обворожительна, а вообще то всем не угодишь)

Нет слуха, а это уже плохо!

Это что," крик души" ? Пусть она молчит...

Очень даже ничего!!!

Голос приятный, но слух плохой. Смогла прослушать только второй отрывок, плавает между нотами ваше сопрано. "Гори, гори" в одной тональности, а "Ты у меня" на пол-тона ниже. И эффект эхо не помог.

подучиться надо малость...

если б вот было менее известное произведение ( и, соответственно, другого исполнения б не знал), тогда, может быть-и послушал бы.. и пооценивал... а так-нет, нет НИЧЕГО!!!

нормальный голос

сопрано. и исполняет лирично.
но мне эта вещь нравится в трагичном исполнении Трофимова - https://www.youtube.com/watch?v=jVRHdg0plfE

С простатой разбрались, теперь поёте? Это парень твой запел?

в грайндкоре, киберграйнде, слэмминг брутал дэте, нойз-роке, и в любом инструментальном метал-проекте умение петь и наличие слуха не нужны.
так что дерзайте, жгите адовый брутал и никого не слушайте.

Голос отменный, слух есть и есть ошибки. Сопрано на ура, но вот последняя фраза подкачала, сбилась на пол тона. + ко всему голос больше вытягивать нужно, а то он то пропадает, то появляется вновь. Да и нужно отработать дыхание из-за него может сбиваться голос, если не научиться дышать правильно. Если нанять репетитора по вокалу из этого голоса может получиться нечто.

не смотрел но да

А мне - колхознику понравилось! Но так как я в лаптях по паркету, то не могу оценить певческие характеристики.

Смогла прослушать только небольшой кусочек, сразу в уши бросилось отсутствие слуха. Не надо Вам петь, ну а если очень надо, то с репетитором, потому как даже в училище Вы поступить не сможете. Займитесь чем ни будь попроще.

Мне нравится!

Голос не плохой.

Мне лично понравилось

Приятный голос, хорошая акустика рядом. Но слух подкачал.

нет слов... не его это, пусть завязывает...

Так себе.

молодчага!!!!

Слуха нет. Голос приятный, но не для пения.

не каждый лебедь должен петь почуя близость смерти. Иному лучше умереть до первых нот в концерте

На любителя

Голос у человека безусловно есть, как то же мы ведем диалоги и монологи, вопрос только в том певческий ли он? Определить это возможно с помощью диагностики. Голосовые данные определяют по совокупности признаков:
по тембру, тесситуре, диапазону, переходным нотам и примарному звучанию.
Рабочий диапазон это тот объем звуков, который поющий воспроизводит без особых затруднений и которым ему привычно пользоваться. У высоких детских голосов он будет в пределах ми1 – ми2, у альтов до1—до2. До 9 -10 лет он меньше октавы: ре1, ми1—си1, до2.

Голосовые данные ярче проявляются тогда, когда песня:
1. не трудна для исполнителя;
2. имеет умеренный темп;
3. несложный ритмический рисунок и, главное,
4. распевный (кантиленный) характер.
Определение удобной для исполнителя тесситуры иногда имеет решающее значение при диагностике голосов взрослых, когда трудно разобрать, тенор или баритон, драматическое сопрано или меццо-сопрано.
Диапазон можно выявить на упражнениях – пении трезвучий, поступенно-расположенных нот, лучше на одном гласном звуке в сочетании со звонкими согласными, а также на попевках. Определение диапазона следует начинать с его среднего участка, секвенционно (по полутонам) поднимаясь вверх и опускаясь затем вниз, или наоборот. При определении диапазона отмечают и переходные ноты. Если при этом переходы из одного регистра в другой точно определить не удалось, то их выявлением следует заняться отдельно, предлагая петь переходные, а также рядом лежащие ноты: ре1 – соль1; ля1 – ми2 (у детей после 12 лет).
Переходные ноты, характер звучания и объем головных, а также грудных нот имеют решающее значение для определения типа голоса.
Выявлять и оберегать ценные свойства тембра голоса ребенка, его красоту важно и потому, что эти качества могут сохраняться и после мутации.

Попутно с диагностикой голоса обращают внимание и на особенности голосообразования именно на:
• вдох;
• способ подачи звука;
• звучание голоса;
• выдох во время пения;
• работу артикуляционного аппарата и дикцию.
Следует акцентировать внимание на индивидуальных, отрицательных особенностях голосообразования, таких как:
1. шумный поверхностный вдох, при помощи поднятия плеч (ключичное дыхание),
2. придыхательная или чрезмерно твердая атака,
3. спадение грудной клетки при пении,
4. сильно зажатая нижняя челюсть,
5. напряженный язык, гнусавость,
6. «горление»,
7. сип,
8. дефекты речи: шепелявость, картавость и т. д.
В результате такого детального знакомства составляют индивидуальный план работы с учащимся. В нем, наряду с воспитанием общих, необходимых навыков голосообразования, намечают и методические пути устранения отрицательных особенностей голосообразования, а также индивидуальный подход к личности учащегося.
Но если, вы не профессионал и понимаете что не сможете про диагностировать, то лучше довериться профессионалу, дабы не навредить голосу!

Голос, это неважно главное внутренний мир)

СЛЮНИНА БЛЯ

Ваше видео не открывается