Возвращение лосося к месту собственного рождения, чтобы размножаться, можно рассматривать в качестве :
а) обучения
б) условного рефлекса
в) безусловного рефлекса
г) импритинга
Ответ -г. Но вроде бы и в подходит
Естественные науки
Помогите пожалуйста с биологией
Главные отличия: импринтинг формируется, не характерен для всех особей вида.
Безусловные рефлексы присутствуют у вех особей вида, не требуют условий для их формирования (врожденные)
Запечатле́ние или импринтинг (от англ. imprint — оставлять след, запечатлевать, фиксировать) — в этологии и психологии специфическая форма обучения; фиксация в их памяти признаков объектов при формировании или коррекции врождённых поведенческих актов. Объектами могут являться родительские особи (выступающие и как носители типичных признаков вида) , братья и сестры (детёныши одного помёта) , будущие половые партнёры (самцы или самки) , пищевые объекты (в том числе животные-жертвы) , постоянные враги (образ внешности врага формируется в сочетании с другими поведенческими условиями, например, предостерегающими криками родителей) , характерные признаки обычного места обитания (рождения) . Импринтинг осуществляется в строго определённом периоде жизни (обычно в детском и подростковом возрасте) , и его последствия чаще всего необратимы.
Фиксация признаков объектов происходит преимущественно на ранних этапах жизни, чаще всего вскоре после рождения, и возможна лишь в течение определённого, обычно весьма ограниченного, срока — «сенсибильного» (или «критического» ) периода. Как правило, результат запечатления с очень большим трудом поддаётся дальнейшему изменению («необратимость» результатов запечатления) .
По сути импринтинг является переходной формой между инстинктом и условным рефлексом
Безусловные рефлексы присутствуют у вех особей вида, не требуют условий для их формирования (врожденные)
Запечатле́ние или импринтинг (от англ. imprint — оставлять след, запечатлевать, фиксировать) — в этологии и психологии специфическая форма обучения; фиксация в их памяти признаков объектов при формировании или коррекции врождённых поведенческих актов. Объектами могут являться родительские особи (выступающие и как носители типичных признаков вида) , братья и сестры (детёныши одного помёта) , будущие половые партнёры (самцы или самки) , пищевые объекты (в том числе животные-жертвы) , постоянные враги (образ внешности врага формируется в сочетании с другими поведенческими условиями, например, предостерегающими криками родителей) , характерные признаки обычного места обитания (рождения) . Импринтинг осуществляется в строго определённом периоде жизни (обычно в детском и подростковом возрасте) , и его последствия чаще всего необратимы.
Фиксация признаков объектов происходит преимущественно на ранних этапах жизни, чаще всего вскоре после рождения, и возможна лишь в течение определённого, обычно весьма ограниченного, срока — «сенсибильного» (или «критического» ) периода. Как правило, результат запечатления с очень большим трудом поддаётся дальнейшему изменению («необратимость» результатов запечатления) .
По сути импринтинг является переходной формой между инстинктом и условным рефлексом
Запоминание лососем того места, куда нужно возвращаться на нерест - это импринтинг . А вот причины, по которым лососей тянет на нерест, - это безусловный рефлекс .
Похожие вопросы
- Помогите, пожалуйста, с биологией
- Помогите пожалуйста с биологией
- помогите пожалуйста с биологией
- Помогите пожалуйста с биологией! Верны ли утверждения?
- Помогите пожалуйста с биологией! напишите что знаете! Заранее спасибо)
- Помогите пожалуйста по биологии
- Помогите пожалуйста по биологии, нужно со своими ответами свериться.
- Помогите пожалуйста с биологией.
- Помогите пожалуйста с биологией. Мне кажется, вопрос не корректен.
- Помогите, пожалуйста, с биологией