Естественные науки

В чем расширяется вселенная? Что находится снаружи расширяемого пространства?

ИИ
Илья Иванов
6 781
Там находится пустота. Тот самый "идеальный вакуум", которого в пределах Вселенной нигде нет.
А пустота - штука весьма хитрая. Она, например, не приемлет вопросов о ее размерах. К ней просто нельзя применить понятия "размера" - не к чему приложить линейку. Если ты даже изобретешь фантастический звездолет, способный развить невозможную скорость и обогнать расширение Вселенной, чтобы выйти в эту абсолютную пустоту - тогда пустота попросту перестанет быть пустотой. Иными словами, если ты вылетишь за пределы Вселенной, то Вселенная автоматически расширится до твоего местоположения. И по-прежнему, все расстояния внутри нее можно измерять, а снаружи - нельзя.
Поэтому нельзя сказать, какого размера пустота, или что находится за ее пределами. Пустота НЕ ИМЕЕТ размера - в том числе и бесконечного. Не правда ли, остроумный выход из парадоксального вопроса?
Роман Максименко
Роман Максименко
96 530
Лучший ответ
Илья Иванов Спасибо за конструктивный ответ, я примерно так же все представлял. Правда согласно такому представлению вещей - расширение вселенной будет происходить бесконечно, пока абсолютная пустота снаружи существует и мы никогда не сможем не то что достигнуть, а даже увидеть границы вселенной. :(
"Там чудеса: там леший бродит,
Русалка на ветвях сидит;
Там на неведомых дорожках
Следы невиданных зверей;
Избушка там на курьих ножках
Стоит без окон, без дверей; "
Александр V
Александр V
50 867
Школа (любая, в т. ч. и высшая) должна научить осмысливать факты и думать с/стоятельно.
«Ученик – это факел, к-рый Учитель должен зажечь!»
К сожалению, Настоящий Учитель, - это редкий талант…

ВСЕ предметы в школе (в любой, в т. ч. и высшей) даются как Законченные, Зафиксированные и конечные в своём совершенстве.
Обман!
Р-том чего у масс учащихся пропадает живой познавательский интерес к предмету!

Например, современная астрофизика (во всех школах) гласит о единственной модели Вселенной – Большой Взрыв и т. д., затем сжатие, и т. д., затем – снова Большой Взрыв…
Однакож, те же физики утверждают, что перпетуум мобиле НЕ возможен в принципе!
И, те же физики разглагольствуют о ВЕЧНО пульсирующей Вселенной!!
Какая наглость…
Нет чтобы честно заявить, - извините, но тут НАШИ ТЕОРИИ (чеСныя акадЭмики) – бессильны, уважаемые слушатели…
Но, слово (Уважаемые Слушатели), – за Вами – учитесь!

Супер гигантские «Чёрные дыры», расположенные в центре каждой Галактики, куда «проваливается» материя (скока, скока?), - и - откуда выплёскиваются гигантские протуберанцы материи - возможно это есть будущие «вселенные»...
Джордано Бруно взошёл на костёр за гипотезу о мн-ве миров (подобных Солнечной системе)…

Далее
Ещё древние вычислили значение числа π, и это значение «вросло» в мн- ч- ные ур-ния физики.
Как КОНСТАНТА, х-щая полный телесный угол - нек-го физ соотношения, Закона.
Однакож, в прошлом столетии экс-но доказано ИСКРИВЛЕНИЕ пространства возле массивных тел.
Т. е., полный телесный угол уже – «не тот, плоскостной», но некий Риманов или иной, т. к. значение числа π на к /линейной пов-ти принимает сов иное значение… - от одного массивного тела к другому массивному телу.
И, сл-но, все рассуждения физиков о св-вах Вселенной – построены на песке…

Старый анекдот:
Маленькое дитё спрашивают, «а почему, если разжать пальчики, - яблоко падает?»
Ответ дитя: «но, Вы же пальчики-то разжали!»
школьника: «Да, Закон Всемирного тяготения!»
студента: «Да, всл-вие искривления пр-ва!»
аспиранта: «Да на собрании большинством голосов академики проголосовали, что сл-ет считать правильным предположение о гомогенности и анизотропии пр-ва!»
академика: «Этого, - никто – НЕ знает…»

Далее
Конфуций и мн философы давно провозгласили НЕ познаваемость нек-рых вещей – В ПРИНЦИПЕ!
Но об этом (спорном) заявлении неизв-но нашим ученикам…

Крче: сокрытие не установления причин ВСЕХ физических Законов – современной наукой – обман учеников.
Внушение мысли о законченности постройки здания науки – обман…

«Ученик – это факел, к-рый должен зажечь Учитель!»

Знания это как одежда или как оружие.
Могут прозябать в шкафу (на плечиках) или мирно висеть на ковре (имеется в виду всякого рода шашки да сабли).
На войне - главное оружие - Воля к Победе.
В науке - безумство отрицания школьных "истин".
Но - кто способен заложить в ум школяра это "безумство"? Только Учитель.
Илья Иванов Много текста, а по существу ничего. Я согласен, есть вещи которые познать не возможно - в силу наших ограничений в виде технологий и даже мышления. Но не смотря на это люди всегда продолжали мыслить и придумывать вещам объяснение, а затем искали этому подтверждение.
Вот и я хочу просто поинтересоваться Вашими теориями на счет того, что находится за границой расширяющейся (или пусть даже пульсирующей) вселенной.
Роман Максименко Школа бывает разная. Общеобразовательная (я имею в виду НОРМАЛЬНУЮ школу, а не уничтоженную бандитами у власти) вовсе не учит концептуальному мышлению, у нее нет такой задачи. Ее задача - ПОЗНАКОМИТЬ учеников с кругом интересов каждой науки, и дать им возможность "повариться" в ее терминологии и стиле работы. Это нужно для двух целей: чтобы ученик просто имел представление о науке, т. е. обладал минимальной культурой; а также, чтобы он имел основания для дальнейшего выбора - куда пойти дальше, после школы. Вот и все.
А высшая школа - да, стремится приучить человека к самостоятельному поиску и дает ему техники для этого.
Роман Максименко Циклическая модель Вселенной не имеет ничего общего с идеей "вечного двигателя". У тебя что-то спуталось в голове.

Черные дыры присутствуют в центре далеко НЕ ВСЕХ галактик. Черные дыры есть в разных местах. В одной только нашей галактике их найдено уже больше двух десятков - между тем, есть ли черная дыра (супер, пупер или обычная) в центре нашей галактики - доподлинно не известно. Вероятность существует - и не более того.
Роман Максименко Анекдот - лживый и злобный. Стыдно.

Что там "провозгласили" философы - ни малейшего значения не имеет. Философия не имеет к науке никакого отношения.

Наука вовсе не отрицает школьных истин. Это просто пропагандируется двоечниками в Сети, чтобы оправдать свои двойки.

Остальные твои изречения - протеста не вызвали. Спасибо за внимание.
А нет никакого "снаружи". Да и про «расширяемое пространство». Неплохо бы сначала узнать, что эти слова означают.
добивающее молоко - кто не понял -тому хук слева))
там пенопласт
Наша Вселенная не безконечна. Имеет срок действия и параметры, как и всё материальное. Имеет форму яйца и окружена 9 защитными оболочками. Всё множество Вселенных слеплены своими оболочками в одну большую сферу, напоминающую осиный сот.
Я так далеко не заходил!
Может мы просто в шарике, а за шариком другой мир. А мы просто игрушка в чьих-то руках! Хер его знает.

Похожие вопросы