Что такое «Ёлки» ?

Это - укроп

кино

1. Деревья хвойной породы
2. Междометие.
3. Предновогодние мероприятия (утренники, корпоративы)
4. Девушки, учащиеся в Ейльском университете....

Как то так.)

Титульный лист. (СЛАЙДЫ)
Здравствуйте, меня зовут Грязева Дарья Викторовна. Я хотела бы представить свою разработку образовательного веб-квеста на тему «Путешествие по страницам произведения «И. И. Иванова» «Такие то такие то»
Что такое веб-квест. В переводе с английского это….
Цель моего веб-квеста: В игровой форме повторить и закрепить у обучающихся знания о содержании произведения «………»
Задачи:
- развитие интереса к предмету, творческих способностей и воображения уч-ся,
- Формирование навыков исследовательской деят-ти
- Воспитание личной ответственности за выполнение выбранной работу.
А также в ходе веб-квеста у обучающихся будут развивать умения высказывать свое отношение к героям прочитанного произведения
Умение оценивать поступки как хорошие или плохие и т. п.
Структура моего квеста состоит из следующих этапов: (СЛАЙД)
1) Вступление.
2) Определение темы веб-квеста вместе с обучающимися
3) Разделение по ролям участников веб-квеста
4) Проведение инструктажа и оговаривание основных правил и системы оценивания.
5) Работа в группах по выполнению заданий веб-квеста
6) Подведение итогов
7) Оценивание детьми- своей работы.
8) Список источников!
Теперь мне хотелось бы остановиться на каждом этапе более подробно.
Мое вступление начинается со следующих слов (на фоне картинка). (СЛАЙД)
Книги – наши верные и мудрые друзья, наши добрые советчики. Живут они рядом с нами, в шкафак и полках. Стоит только захотеть протянуть руку, и поведут они нас по лесам, морям и разным странам, расскажут удивительные истории и поведают чудесные тайны.
Ребята, сегодня я вас хотела пригласить в одно очень увлекательное путешествие – мир книги. А что это за произведение вы узнаете решив вот такую загадочку.
(открываю задание, в котором скрыто название произведения) (СЛАЙД)
Предлагаю посмотреть на героев и обратить внимание на перемешенные слова в названии и определить, о каком произведении мы сегодня будем говорить. Дети угадывают, что это произведение «……………………» и я предлагаю определить цель и тему нашего занятия «Повторение произведения ………………»
Далее говорю: Да, сегодня мы отправимся в это произведение чтобы стать очевидцами происходящего и помочь героям. Но для начала нам нужно разделиться по рабочим группам, у которых будет своя важная задача.
( Предлагаю разделиться на две группы по три человека. Первая группа: Психологи?) Cпрашиваю у детей «Ребята, знаете ли вы кто такие Психологи? Даю понятие: Психологи - это специалисты, которые помогают разобраться в личных проблемах, исследуют поступки человека и предлагают пути решения определенных проблем.
И вы должны будете исследовать почему так поступили герои, как им помочь и выйти из возникшей ситуации.
Вторая группа «Криминалисты»
Криминалисты - Это специалисты, занимающиеся исследованиями улик на месте преступления. Которые в ходе расследования преступления помогают установить виновных.
А я буду начальником штаба, который будет вам помогать, подсказывать и контролировать. За всеми вопросами ко мне.
Далее я объясняю как нужно выполнять задания. Что грязными, мокрыми руками интерактивную и смарт доску не трогать, нажимать нужно на ссылку № 1. Выполнять задание и возвращаться на первую страницу квеста с помощью домика. За каждое правильно выполненное упражнение ребенок получает по одной медальке, в конце веб- квеста медальки подсчитываются и детям выдается сертификат о том, что они успешно прошли веб-квест на тему «ТЕМА ТАКАЯ ЖЕ КАК И В НАЧАЛЕ».
Затем дети приступают к работе.
Первое задание команды «Психологов».
1) Слайд 1. На задании вы видите главных героев.
Сверху вопрос «Кто виноват в…..» (дети выбирают виновника).
Нажимают на него и переход к след. слайду. Слайд 2. Медаль (снизу надпись «переход к след. слайду)

Это Новогодняя Елка)