Расскажите, что Вы знаете о городе Салехарде?

[Салеха́рд] (от нен. Сале-Харн «город на мысу» ) — город в России, административный центр Ямало-Ненецкого автономного округа, один из немногих российских административных центров субъектов федерации, уступающих как по численности населения, так и по промышленному потенциалу другим городам региона, четвёртый (после Нового Уренгоя, Ноябрьска, Надыма) по размеру город округа.

Город расположен на правом берегу Полуя недалеко от его впадения в Обь, в 2436 км от Москвы. В 16 км от Салехарда, на другой стороне Оби, находится город и ближайшая железнодорожная станция Лабытнанги. Единственный город в мире, находящийся непосредственно на Полярном круге.

Город расположен на границе субарктического и умеренного климатических поясов. Суммарная солнечная радиация 74 ккал/см². Изотермы января −25 °C, июля +15 °C. Годовое количество осадков составляет от 450 до 500 мм, причём 44 % годовой нормы осадков выпадает за июль-август. Число дней со снеговым покровом и устойчивыми морозами — до 200 в году.

Город был основан в 1595 году русскими казаками под именем Обдорской крепости или острога (от выражения на коми со значением «приобский») . Крепость стала самой северной в Сибири.
В 1635 году получил название Обдорской заставы, в городе появляются постоянные жители.
В 1807 году крепостные укрепления снесены. Обдорск становится селом и до конца 1923 года остаётся центром Обдорской волости Берёзовского уезда Тобольской губернии.
В 1845 году село посещал венгерский путешественник этнограф Регули Антал.
С 1898 до 1899 в селе жил и работал венгерский исследователь народа ханты Йожеф Папай.
3 ноября 1923 года село Обдорск становится центром Обдорского района Уральской области.
10 декабря 1930 года он становится центром Ямальского (Ненецкого) национального округа.
20 июня 1933 года Обдорск был преобразован из села в районный посёлок Салехард (от ненецкого Сале-Хард — «селение на мысу») .
27 ноября 1938 года был преобразован в город.
С 28 сентября 1956 по 5 августа 1975 года — в административном подчинении горсовета находился рабочий посёлок Лабытнанги.
В 1990 году город был включён в «Список исторических городов Российской Федерации» .

Как в царское, так и в советское время Обдорск был популярным местом ссылки. В 1894—1902 гг. там отбывал ссылку руководитель духоборов Пётр Веригин. После Октябрьской революции, новые власти стали ссылать туда православных архиереев, в числе которых были архиепиескоп Прокопий (Титов) и епископ Амвросий (Полянский) .
Глава Администрации муниципального образования город Салехард — Кононенко Иван Леонидович - 22 февраля 2012 года утвержден городской Думой на должность сити-менеджера окружной столицы.

Город связан паромной переправой через Обь (летом) и ледовой дорогой (зимой) с железнодорожной станцией Лабытнанги.
В 1949—1953 гг. Салехард был одним из базовых пунктов строительства Трансполярной магистрали (главным образом недействующая железнодорожная ветвь до Нового Уренгоя, проходящая также через Надым) .
В городе также есть речной порт (пассажирское сообщение с Ханты-Мансийском, Омском и посёлками на берегах Обской губы) и аэропорт.
Ведётся строительство автодороги Салехард — Надым, причём её головной участок Салехард — Аксарка уже построен.
В рамках проекта «Урал промышленный — Урал полярный» планируется строительство железных дорог Салехард — Надым и Полуночное — Обская — Салехард. Первую из них, Салехард — Надым, планировалось начать в декабре 2010 года.

Цели:

1) познакомить учащихся со столицей ЯНАО г. Салехардом. Знакомство с произведением Р. Ругина «Салехард» . Продолжить обучение анализу стихотворений, выразительному чтению. Показать особенность поэзии северных народов.

2) развивать логическое мышление, речь учащихся.

3) прививать любовь к родному краю. Воспитывать уважение к культуре местных народов.

Оборудование: кассета с песней о Салехарде, опорные слова, кроссворд, индивидуальные карты ЯНАО, статьи о Салехарде, портрет Р. Ругина, словарь настроений, словарь литературных терминов, иллюстрации города Салехарда, видео кассета.

I Организационный момент.

II Новая тема:

А) Определить тему урока нам поможет песня. (прослушивание первого куплета песни «Салехард» .

-Кто догадался, о чём пойдёт речь на уроке?

Открыть тему на доске.

- Что вы узнали о Салехарде из песни?

- А что знали раньше сами? Откуда вы это узнали?

- С какой целью мы будем изучать эту тему? Для чего нам это надо?

Б) Кто сможет на карте показать этот город? Укажите его месторасположение.

-Что вы можете сказать по карте об этом городе?

- Какая крупная река протекает рядом?

- Как вы думаете большой ли это город?

- На каком полуострове находиться Салехард?

В) Поможет получить нам информацию о городе небольшая статья.

Дети самостоятельно изучают статью.

Беседа по плану:

Месторасположение.

История возникновения.

Население.

Традиционные промыслы.

Одновременно вывешиваются опорные слова и иллюстрации.

Физ. минутка.

III Знакомство с произведением.

А)

-Какого автора вы видите на доске?

Р. Ругин хантыйский поэт и прозаик. Родился в семье рыбака, в посёлке Питляр Шурышкарского района. После школы учился в педагогическом училище, а затем в Ленинградском пединституте им. А. И. Герцена. Работал директором школы, инженером по охране окружающей среды, преподавал в педагогическом училище. Издал сборники стихов. В данное время работает редактором журнала «Ямальский меридиан» .

- Продолжаем изучать творчество Р. Ругина и сегодня мы познакомимся с его произведением «Салехард» .

Б) Подготовленные дети выразительно читаю стихотворение наизусть.

Класс высказывает свои первичные впечатления. (используется словарь настроений)

В) - Прочитайте стихотворение про себя. Все ли вам понятно в произведении.

- Что нового о Салехарде, вы узнали из стихотворения? (добавляются опорные слова и иллюстрации)

- С какой птицей автор сравнивает Салехард? Почему?

- Как поэт рассказывает о северной природе, погоде?

- Какие приёмы литературные использовал автор? (сравнение)

- Почему о русском народе говорят «старший брат» ?

- Можно ли догадаться, что стихотворение писал коренной житель? Как?

- Какое будущее видит автор для своего народа?

- Для чего Р. Ругин написал это произведение?

Г) Работа над выразительностью чтения.

- Опираясь на памятку, подготовьтесь к выразительному чтению.

- Какую строфу использовал автор?

- Какую рифму?

1 ряд – 1,2 столбик

2 ряд – 3, 4, 5 столбик

3 ряд – 6, 7, 8 столбик