Получение информации о состоянии педагогического с помощью совокупности методов, приёмов,способов -это...

Получение информации о состоянии педагогического процесса с помощью совокупности методов, приёмов и способов называется диагностированием педагогического процесса. Диагностика позволяет определить текущее состояние педагогического процесса, выявить проблемы и потребности обучающихся, оценить эффективность педагогической деятельности, а также принять меры для его оптимизации и развития.

Для диагностирования педагогического процесса могут применяться различные методы и приёмы, такие как:

1. Наблюдение: непосредственное наблюдение за педагогическим процессом, поведением учащихся, взаимодействием между участниками процесса.

2. Интервьюирование: беседа с участниками педагогического процесса для выявления их мнений, оценок, потребностей и проблем.

3. Тестирование: проведение письменных или устных тестов для оценки знаний, навыков и способностей учащихся.

4. Анкетирование: использование анкет для сбора информации от участников педагогического процесса о различных аспектах обучения и воспитания.

5. Портфолио: систематизированное собрание работ и достижений учащихся, которое позволяет оценить их прогресс, развитие и уровень компетентности.

6. Рефлексия: анализ и самооценка педагогической деятельности, осознание своих сильных и слабых сторон, поиск путей улучшения процесса обучения и воспитания.

Важно подбирать соответствующие методы диагностики в зависимости от целей, контекста и особенностей педагогического процесса.

Педагогика - наука, не имеющая объекта исследования, цели которой - понятное сделать непонятным, а интересное - неинтересным.
Первой жертвой пала математика, затем физика, потом добрались до информатики с астрономией, и так наиздевались - страшно даже смотреть...
За химию пока держим кулачки...