Укажи, каким членом предложения может быть существительное в именительном падеже.

Не могу считать данное Вам задание корректным, особенно, если дано оно в 8-м классе (в 4-м – 5-м ещё куда ни шло, но я бы и там не стала давать подобных заданий, так как неверные сведения, усвоенные в начале изучения русского языка, искоренить потом крайне трудно).

Почему считаю задание некорректным? Да потому, что имя существительное В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ может быть ПОДЛЕЖАЩИМ, СКАЗУЕМЫМ, ПРИЛОЖЕНИЕМ и ОПРЕДЕЛЕНИЕМ несогласованным (последнее – в предложениях, которые часто звучат на уроках русского языка).

Среди дистракторов (ответов, из которых, судя по заданию, надо выбрать один правильный) есть и ПОДЛЕЖАЩЕЕ, и ОПРЕДЕЛЕНИЕ. Понятно, что СОСТАВИТЕЛЬ ИМЕЛ В ВИДУ ПОДЛЕЖАЩЕЕ, так как либо не учёл, либо не знает, что в роли определения существительные в именительном падеже выступать тоже могут. Вот примеры:
► У существительного КЛЮЧ есть омоним. У какого существительного? ключ – именительный падеж, несогласованное определение.



► На уроке нас познакомили с этимологией слова АДМИРАЛ. Какого слова? адмирал – именительный падеж, несогласованное определение.
► Существительное СТРАНА относится к первому склонению. Какое существительное? страна – именительный падеж, несогласованное определение.
► В классе мы говорили о лексических значениях слова СЕСТРА. Какого слова? сестра – именительный падеж, несогласованное определение.

Ну а примеров С ПОДЛЕЖАЩИМ, ВЫРАЖЕННЫМ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМ В ИМЕНИТЕЛЬНОМ ПАДЕЖЕ, можно привести больше и их тематика намного шире:
► Сегодня мне будет нужен ЗОНТИК.



► Белоствольная БЕРЁЗКА растёт под моим окном.
► ЛАСТОЧКИ свили гнездо под крышей нашего дома.
► АВТОБУС вместил всех желающих поехать на экскурсию.
► Как хороши, как свежи были РОЗЫ / В моём саду! (И. П. Мятлев)
► ЛЕКСИКОЛОГИЯ является интереснейшим разделом лингвистики.

подлежащее

только подлежащим, а остальные существительные в винительном падеже.
100%подлежащее

подлежащее естественно. При Им. п. ТОЛЬКО подлежащее