как приучит ребенка делать дом. заданиесамостоятельно без мамы:? уже 5класс.

поздно это понятно. нодо теперь потихоньку отучать. если сразу, то вы ребенка выбьете из колии. надо серьёзно с ним поговорить. пускай сначала сам начнет делать, то, что у него больше получается. а вообще лучший совет будет от педагога ребенка, поговорити с ним, он всё таки лучше знает ваше дитя. но проблему надо решать.

афигеть! ! вы до 5 класса с ним уроки делаете? ? извините. . уж очень необычно для меня. .
да просто перестаньте это делать,. . обсудить дома на семейном совете. . и назначьте достойное наказание за двойки. . если сами двойки для него не наказание (как были для меня даже четверки.. . а ведь мои родители никогда со мною не сидели над ДР)

не надо приучать, делайте с ним уроки, до упора. потому как только приучите, так постепенно он их и перестанет делать. вы можете сказать: да у меня сын отличник! но! 6класс переменный. спросите у любого педагога.

мой тоже в 5кл. делает один только устные надо подталкивать-учить не хочет

Проверяя результат. Не выучил - снова за уроки. И так до посинения.
Поверьте - не посинеет, инстинкт самосохранения раньше сработает :-)

уже поздно

http://osvita.automir.biz/psih/page1.html тут есть немного информации.

1. Возможно необходимы сначала какие-то поощрения. Потом проанализируйте сами: почему Вам приходиться помогать ребенку? В чем трудности усвоения материала в школе? Почему ему сложно одному делать дз? Думаю, Вам необходимо постепенно приучать по отдельным предметам к самостоятельности. Затем по другим.
Цели заданий, которые учитель задает на дом, могут быть различными. Одни задания рассчитаны на выполнение тренировочных упражнений для ускоренной выработки практических умений и навыков, другие - на определение и преодоление пробелов в знаниях учащихся по отдельным, уже пройденным темам. Третьи включают в себя задания повышенной трудности для развития их творческих способностей.
2. Вы для начала выберите те задания, которые ему даются легче и предложите сделать их самостоятельно, а уже затем "трудные" решите вместе. С каждым днем вводя дополнительную часть "трудных" в самостоятельные.
3. Но главное, что бы в самостоятельности был заинтересован сам ребенок. Это может быть стыд.. .А возможно, какая то другая мотивация, выдвинутая Вами.
Когда вспоминаю свое детство, то вспоминаю как мне очень мешала опека со стороны старшего поколения. (Я жила у бабушки. ) И когда, переехав к маме (4 класс) , лишилась ненавистной опеки, была счастлива. Может быть Вы сами не доверяете своему ребенку? Подумайте над этим.

Не надо отучать. . ребёнок сам скоро отвыкнет, повзрослеет слегка и всё....
потом ещё жалеть будете о тех временах, когда маму надо было постоянно.
Не спешите :)

Постепенно! Пусть сначала попробует сам на черновик сделать. Поговорите с ним по-взрослому, скажите, что рассчитываете на него и доверяете ему.