почему так?о литературе школьной

потому что у нас отвратительная система школьного образования!
когда проходила литературу в университете, мне попалась совершенно замечательная преподавательница с мягким стилем обучения, она всегда была рада, когда мы высказывались по поводу прочитанных произведений, хоть это и не всегда было так, как принято считать, не было очень жестким требований по чтению литературы, наоборот, после ее слов хотелось прочитать весь список!
и она очень интересно все рассказывала, с ней было очень интересно.. . мне будет ее не хватать на третьем курсе (
в школе очень редко можно встретить такого замечательного преподавателя!
дополню:
я учусь в педагогическом, и нам часто рассказывают примеры того, как проводят уроки "за бугром". там все по-другому. абсолютно, там совершенно иной подход к обучению!

тем более многие произведения подобраны неверно. не считаю, что та же "война и мир" или "преступление и наказание" именно для этого возраста, такие вещи читаются позже!

Я могу согласиться с Вами. Вы имеете право на собственное мнение о прочитанном, отличное от критиков и других читателей.
Я часто задаюсь вопросом, почему в школьную программу включены либо не лучшие произведения классиков, либо те, которые школьники в силу своего возраста и небольшого жизненного опыта, не в силах правильно с точки зрения автора понять? Как можно понять внутренний мир Раскольникова в 15-16 лет?. Или, например, произведение М. Ю. Лермонтова "Ашик-Кериб".Простите, это произведение, связано с желанием автора проявить толерантность к местным кавказским обычаям и мусульманским лидерам. Изучают его между-прочим в 6 классе 13-14-летние подростки.
Вам, наверное, не очень повезло с преподавателем литературы. Ну тут уж ничего не поделаешь. Через 5-7-10 лет Ваши взгляды на жизнь и литературу будут другими.

Общепризнано, школа отучает читать серьезную литературу. Редко, если учитель- словесник попадется самородок. тогда ученикам повезло. Мне повезло. В ШРМ, в которой я учился была прекрасная предодаватель литературы. Мы читали и могли писать в своих сочинениях то, что считали важным и отстаивали свое мнение.

а если Пушкин не понравился, надо писать, что он бездарь? ?
это общепризнанные шедевры, и не наше дело их порочить

ЗЫ Раскольников - не наглый убийца, вы не правильно произведение поняли

по моему мнению, после введения сдачи ЕГЭ никакие сочинения не нужны!!! Сейчас учителя занимаются больше "натаскиванием" детей для успешной сдачи тестирования... ну, а зачем в таком случае мыслить-рассуждать?? ?

я согласна с тобой. есть учителя которым надо только хорошее говорить про сочинения. а вообще я бы подошла и разобралась.

жизнь несправедливая штука
ты про это забудь, и думай о позитиве ;)