..
1)Можно ли считать, что стихотворение "Анчар"-суровое обличение деспотизма? Подтвердите примерами из стекста.
2)Кому сочувствует и кого осуждает поэт?
3)Как с помощью обычных, обыденных слов-глаголов, существительных поэт усиливает картины, нарисванные им?
4)Объясните значения слов и словосочетаний, тропы: в пустыне чахлой, жаждущих степей, зелень мертвую ветвей, растопясь от зною, тлетворный, властным взглядом, ветвь с увядшими листами, бледному челу, непобедимого владыки, гибель разослал, послушливые стрелы, чуждые пределы. Найдите к ним синонимы. Обоснуйте выбор поэтом именно этих слов и словосочетаний.
Домашние задания: Другие предметы
Помогите, пожалуйста, ответить на вопросы по литературе...
эээээммммм.... ты уверена, что сама не справишься? :))))
1. Ладно, поехали.. . я бы не считала разоблачением, но раз литераткра требует, то.... конечно, мы можем назвать Анчар обличением деспотизма:
Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом (пушкин показывает, что оба человека равны по природе своей, но по какой-то непонятной нам (видимо, деспотической) причине, один позволяет себе командовать другим.. . "властным взглядом")
Принес — и ослабел и лег
Под сводом шалаша на лыки,
И умер бедный раб у ног
Непобедимого владыки. (все четверостишье демонстрирует неравность изначально равных людей: раб, выполняя прихоть совего владыки, жертвует своей жизнью и умирает на "лыках" за неимением лучшего)
Еще, если конечно с натягом.... строки:
И пот по бледному челу
Струился хладными ручьями - можно понять как раб постоянно напуган, бледен, он не живет, он старается лишь угодить господину
2. Ну, очевидно, поэт сочувствует рабу (бедный раб) , а осуждает влыдыку, хотя явных негативных эпитетов я не вижу (но это я.... )
А если честно, то я бы сказала, что в первой половине поэт сочувствует Анчару (одинок, отвержен всеми, да еще и вокруг - мертвая зона... ) - но это лучше не пиши!
Стоит — один во всей вселенной
Его в день гнева породила
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет... .
3. Только глаголов? Глаголов не знаю.. . вижу только "в путь потек" - усиливает картину полного безропотного послушания
4. в пустыне чахлой - без растительности, безжизненной (пустыне)
жаждущих степей - ненасытных, алчущих степей
зелень мертвую ветвей - увядшую зелень (даже та зелень, что была увяла от яда)
растопясь от зною - не вижу никакого смысла кроме написанного: расплавившись от жара
тлетворный - ядовитый
властным взглядом - повелевающий взгляд (взгляд, которым не противоречат + даже одного взгляда достаточно для приказа)
ветвь с увядшими листами - не уверена.. . но может как признак смерти (сокровенное желание раба по отношению к своему господину.. . оттого и боялся)
бледному челу - бледному лбу
непобедимого владыки - господин, властелин (всесильный царь, может, только в глазах раба... )
гибель разослал - поубивал соседей ядовитыми стрелами
послушливые стрелы - послушные, лояльные (+ оттенок гадливости) - и они следуют приказам господина
чуждые пределы - иностранные земли, неизвестные страны
1. Ладно, поехали.. . я бы не считала разоблачением, но раз литераткра требует, то.... конечно, мы можем назвать Анчар обличением деспотизма:
Но человека человек
Послал к анчару властным взглядом (пушкин показывает, что оба человека равны по природе своей, но по какой-то непонятной нам (видимо, деспотической) причине, один позволяет себе командовать другим.. . "властным взглядом")
Принес — и ослабел и лег
Под сводом шалаша на лыки,
И умер бедный раб у ног
Непобедимого владыки. (все четверостишье демонстрирует неравность изначально равных людей: раб, выполняя прихоть совего владыки, жертвует своей жизнью и умирает на "лыках" за неимением лучшего)
Еще, если конечно с натягом.... строки:
И пот по бледному челу
Струился хладными ручьями - можно понять как раб постоянно напуган, бледен, он не живет, он старается лишь угодить господину
2. Ну, очевидно, поэт сочувствует рабу (бедный раб) , а осуждает влыдыку, хотя явных негативных эпитетов я не вижу (но это я.... )
А если честно, то я бы сказала, что в первой половине поэт сочувствует Анчару (одинок, отвержен всеми, да еще и вокруг - мертвая зона... ) - но это лучше не пиши!
Стоит — один во всей вселенной
Его в день гнева породила
К нему и птица не летит,
И тигр нейдет... .
3. Только глаголов? Глаголов не знаю.. . вижу только "в путь потек" - усиливает картину полного безропотного послушания
4. в пустыне чахлой - без растительности, безжизненной (пустыне)
жаждущих степей - ненасытных, алчущих степей
зелень мертвую ветвей - увядшую зелень (даже та зелень, что была увяла от яда)
растопясь от зною - не вижу никакого смысла кроме написанного: расплавившись от жара
тлетворный - ядовитый
властным взглядом - повелевающий взгляд (взгляд, которым не противоречат + даже одного взгляда достаточно для приказа)
ветвь с увядшими листами - не уверена.. . но может как признак смерти (сокровенное желание раба по отношению к своему господину.. . оттого и боялся)
бледному челу - бледному лбу
непобедимого владыки - господин, властелин (всесильный царь, может, только в глазах раба... )
гибель разослал - поубивал соседей ядовитыми стрелами
послушливые стрелы - послушные, лояльные (+ оттенок гадливости) - и они следуют приказам господина
чуждые пределы - иностранные земли, неизвестные страны
Можно было бы сказать, что поэт сочувствует рабу, который «послушно в путь потек». Сочувствовать — значит сопереживать, испытывать аналогичные чувства. Но Пушкин не может разделить чувств раба, он проявляет здесь не сочувствие, а понимание закономерности, трагической неизбежности происходящего: раб не может поступить иначе.
Сказать, что поэт осуждает «непобедимого владыку», было бы не вполне верно. Пушкин вскрывает природу деспотизма, который держится на необузданной воле владык и молчаливом согласии рабов.
Сказать, что поэт осуждает «непобедимого владыку», было бы не вполне верно. Пушкин вскрывает природу деспотизма, который держится на необузданной воле владык и молчаливом согласии рабов.
Похожие вопросы
- Помогите пожалуйста ответить на вопросы по литературе. Салтыков-Щедрин, рассказ "История одного города".
- помогите пожалуйста ответить на вопрос по литературе за 7 класс
- Помогите пожалуйста ответить на вопрос по литературе. Какие основные темы и проблемы русской литературы 19 века???
- помогите пожалуйста ответить на вопрос по литературе. в чём смысл рассказа хамелеон чехова
- Помогите, пожалуйста ответить на вопрос по литературе. Кого или что высмеивает Мольер в комедии "Мещанин во дворянстве"?
- помогите пожалуйста ответить на вопросы по литературе
- Помогите пожалуйста ответить на вопрос по литературе
- Помогите пожалуйста ответить на вопрос по литературе почему Булгаков высмеивает Аннушку(мастер и маргарита).
- Помогите пожалуйста ответить на вопросы по литературе по рассказу "Уроки французского"
- помогите пожалуйста ответить на вопрос по произведению "Гроза"! !