2. Школьная программа не требует указание сонорных звуков, в противном случае рядом со звуками, к сонорным не относящимся, должна быть характеристика ШУМНЫЙ, а такой термин школьникам неизвестен.
3. Формообразующие суффиксы глаголов в основу не входят, это связано с тем, что у глаголов 2 основы: основа инфинитива, и основа настоящего/будущего времени. Основа прошедшего времени 0- это та же основа инфинитива. само прошедшее время образуется с помощью суффикса -Л-.
4. Указание основы слова в морфемном разборе ОБЯЗАТЕЛЬНО. Более того: с выделения окончания и ОСНОВЫ мы этот разбор начинаем.
РАЗБИРАЕМ ТАК:
◆ пис/а́/тел/и – корень/суффикс/суффикс/окончание; основа слова – писател-;
◆ вы́/раст/и/л/и – приставка/корень/суффикс/суффикс/окончание; основа слова – вырасти-.
тра-во́-ю (3 слога, ударение падает на 2-й слог) [траво́й’у]
т – [т] – согласный, глухой/парный, твёрдый/парный
р – [р] – согласный, звонкий/НЕПАРНЫЙ, твёрдый/ПАРНЫЙ
а – [а] – гласный, безударный
в – [в] – согласный, звонкий/парный, твёрдый/парный
о – [о́] – гласный, ударный
ю – [й’] – согласный, звонкий/непарный, мягкий/непарный
-----[у] – гласный, безударный
_______
6 б. 7 зв.
Указание парности в фонетическом разборе тоже не предусмотрено, это требуют почему-то учителя, причём часто не понимающие, что в таком случае её надо указывать дважды: по глухости/звонкости и по твёрдости/мягкости, так как не все звуки, парные по звонкости/глухости, имеют пару по твёрдости/мягкости и, наоборот, есть парные по твёрдости/мягкости, не имеющие пар по звонкости/глухости.
Вот табличка из Интернета, на которой дан образец фонетического разбора сдълова в полном соответствии с требованиями школьной программы.
.
