В какой жидкости утонет дубовый ( P= 700 кг/м в кубе) брусок?

нету здесь нужна плотность меньше 700 кг\м

лотность тела. Урок–эксперимент. 7 класс
Цель урока:
1. Образовательная:
А) знакомство с физической величиной «плотность тела» ;
Б) продолжение работы по формированию навыков учащихся:
- анализа источников информации;
- экспериментальной работы;
- работы в группе;
В) закрепление знаний и умений:
- по теме «Плотность тела» ;
- умение составлять задачи и решать их.
2. Воспитательная:
А) воспитание мировоззренческих понятий:
- причинноследственные связи в окружающем мире;
- познаваемость окружающего мира и человечества.
Б) нравственное воспитание:
- воспитание любви к природе;
- воспитание чувства товарищеской взаимовыручки;
- воспитание этики групповой работы.
3. Развивающая:
А) развитие навыков и умений:
- классифицировать и обобщать;
- составлять схемы;
- формулировать выводы по изученному материалу.
Б) развитие самостоятельности мышления и интеллекта;
В) развитие грамотной устной речи;
Г) развитие навыков практической работы.

План урока (время урока 45 минут) :
1. Организационная часть (1-2 минуты)
2. Активизация мыслительной деятельности. (5 мин)
3. Экспериментальные задачи, решение и обсуждение результатов (до 20 мин)
4. Познавательные страницы (до 1 минуты)
5. Проверка знаний и умений (до 5 мин)
6. Экспериментальные задачи и обсуждение результатов (до 10 мин)
7. Оценивание работы учащихся, обобщение и завершение урока (2-3 мин)

Оборудование урока: 1. Схемы, фотографии
2.Видеофильмы или презентация «Плотность тела»

Оформление доски и класса:
1. Тема урока. Дата.
2. Схемы, фотографии.
3. В кабинете парты расставлены для работы в группах (по 3-4 учащихся в каждой группе)
4. Телевизор (мультимедийный проектор) или компьютер с презентацией и видеороликом.

Подготовительный этап: Объяснение ученикам целей и задач урока. Формирование групп и раздача рабочего материала. Группы формируются по желанию учащихся. Каждая группа имеет компьютер с выходом в интернет и другие источники информации. В течение отведенного времени группа готовит тексты мини-рассказов (докладов) , познавательную информацию. При подготовке используются различные источники информации: библиотечные ресурсы, электронные учебники, интернет, видиотека, мультимедийные источники информации. С помощью проектора мини – рассказы иллюстрируются слайдами, схемами, картинками.

Физический словарик.
Плотный – сбитый, сжатый, густой, содержащий много вещества в малом объеме, сплошной, без дыр и щелей. В. Даль
Плотность – свойство вещества, общее свойство тела, густота вещества в данном объеме, выражается числом. В. Даль
Ареометр – от греческого слова araios –рыхлый, жидкий и греческого слова metreo – измерять.
Мензурка от латинского слова mensura – мера, мерка.

Задачи на перевод единиц измерения. Работа фронтальная
1.8 г/см³= 250 см = 5 л =
250 г = 22.8 г/см³ = 280 см² =
450 см³ = 1.2 ц = 4500 г =
3.5 т = 4800 см³ = 2.8 г/см³

Задачи на развитие логического мышления. Работа фронтальная
Задание 1. (для индивидуальной работы) Даны следующие физические величины: время, скорость, плотность, масса, сила, объем, перемещение. Распределите величины по одинаковым свойствам.
Примерный ответ.

Векторные величины Скалярные величины
СкоростьПеремещениеСила ВремяПлотностьМассаОбъем

Задание 6.(для групповой и индивидуальной работы) На парте находятся приборы: линейка, рычажные весы, мензурка, и два тела: медный цилиндр и дубовый брусок правильной формы. Как, используя эти приборы, можно определить массу этих тел? силу тяжести, действующую на эти тела?
Примерный ответ. Определение массы. 1.Массу можно определить прямым измерением на рычажных весах. 2.Измерить размеры тел и вычислить объем этих тел. По формуле m = p V (1) вычислить массу. 3.Измерив, объем с помощью мензурки вычислить по формуле (1) массу.

Задание 7. (для групповой и индивидуальной работы) “Найди ошибку”. На рисунках допущены ошибки. Ученики должны их исправить. На ри