Зачем нужна орфография?? ? помогите с вопросом... нужно тупое сочинение написать!!!

пример из данных вам ответов: сравните -
Орфография-правИльность структуры написаниЯ и оформлениЯ различного рода текстовых графических сообщений, ! отобрАженных на специализированных носителях информации, таких, ! к примеру ,!как бумага.

8 ошибок в неполных трех строчках.
Можно ли прислушиваться к ответу человека. делающего столько ошибок?

Все дело в том, я всегда любил писать и сочинять, пусть это будут песни или сочинения. Но если я что - то делаю, я не хочу, что бы мой труд выглядел тупым. Я не умею писать тупые сочинения, значит бездумно и без желания. Или писать умные вещи, или не писать вообще. Даже на какаю тему не указали, тема тоже не мало, что значит. Ппоробуйте сами.

Раз оно тупое зачем тебе его писать? как говорил великий грузчик Коля зачем вам эти уроки!)

язык постоянно трансформируется новые слова появляются в связи с прогрессом, какие то из других языков, какие то в силу не понятных причин приобретают другие значения. Если ещё орфографию отменить, то через какое то время мы просто не будем понимать друг друга.

милая девушка ну как Вам можно помочь в написании сочинения? ведь оно же сочинение от слова сам сочинил соответственно и написал

Орфография - это система правил правописания (правильно писать) . Без правил орфографии невозможно существование письменной формы языка. Если бы писали, как слышали или как хотели, то была бы неразбериха: было бы непонятно, что написано. Одно и то же слово искажалось бы до неузнаваемости. Например, слово "еще" можно написать "ищо, ешо, исчо, есчо, ышо, иша". Ориентироваться только на произношение нельзя: в разных позициях фонема может означать разные звуки. Ведущий принцип русской орфографии - морфологический. Это означает единообразное написание морфем. Например, корень -вод- одинаково пишется в однокоренных словах вода, водный, подводник, наводнение. Единообразное написание морфем позволяет почувствовать связь между словами, понять организацию языка.

Вот мысль для сочинения: неодходимо соблюдать определенные общепринятые правила при письме. Если каждый будет писать как ему вздумается, то друг-друга по написанному мы будет понимать с трудом. Пример: кроссафчег, крачавчег; или вот как мой 7-ми летний сын написал - ращоска длья мамы.))

Человеческая речь возникла из необходимости обмениваться информацией, общаться друг с другом, понимать друг друга. Она существует в устной и письменной форме. Говоря с собеседником, человек делает паузы, повышает или понижает голос, меняет интонацию в зависимости от цели высказывания или от степени эмоциональности, с которой говорит. Как же ему передать содержание речи на письме, чтобы, читая, другой человек не только правильно понял смысл, но и проникся теми же чувствами, эмоциями? Думаю, что именно для этого люди создали систему знаков препинания. С тех пор они и выполняют свои функции в тексте.
Во-первых, они разделяют предложения в тексте, части сложного предложения, однородные члены в простом предложении, отделяют прямую речь от слов автора, обобщающее слово от однородных членов, помогают мыслям соблюдать строй и порядок. Здесь верно служат точка и многоточие, вопросительный и восклицательный знаки, двоеточие и тире и, конечно же, запятая. Обратим внимание на предложение 22. В конце предложения поставлен вопросительный знак. Не будь его, разве прочитали бы мы предложение с вопросительной интонацией? Конечно, нет, ведь никаких вопросительных слов автор не употребил. А другая интонация привела бы к искажению смысла, переданного автором.
Во-вторых, знаки препинания выделяют определённые члены предложения, на месте этих знаков мы делаем особые паузы, повышаем или понижаем голос. Здесь трудятся запятые и кавычки. Посмотрим на предложение 9-10, в котором кавычки выделяют прямую речь, слова, крупно написанные маленькой скрипачкой на белом листе. Благодаря расставленным в предложении знакам мы понимаем, на какие именно детали обратил внимание Кинтель, как настойчиво талантливая девочка добивается цели, насколько она талантлива.
Значит, не только слова, вошедшие в текст, помогают автору изобразить события, выразить мысли и чувства, но и расставленные им знаки препинания. Они помогают нам двигаться по тексту, замедлять или убыстрять ход, делать короткие или длительные остановки-паузы. Стоит только на минуту представить, что все эти умные указатели исчезли из текста, и сразу поймёшь: недопонимание между автором и читателем неизбежно. А значит, и основная функция речи не выполнена. Так что, без пунктуации никак не обойтись, особенно человеку, который хочет точно и глубоко передавать свои мысли и понимать мысли других.
Тут про знаки препинания, но очень много можно взять и в твое сочинение.

Казнить нельзя помиловать!
Так казнить нельзя или нельзя помиловать?!))

Арфография-правельность структуры написание и оформление различного рода текстовых графических сообщений отоброженных на специализированных носителях информации, таких к примеру как бумага.