Домашние задания: Другие предметы
пожалуйста помогите хотя бы напишите ответ на один вопрос!
УЗНИК. Сижу за решеткой в темнице сырой. Вскормленный в неволе орел молодой. Мой грустный товарищ, махая крылом, Кровавую пищу клюет под окном, Клюет, и бросает, и смотрит в окно, Как будто со мною задумал одно. Зовет меня взглядом и криком своим И вымолвить хочет: "Давай, улетим! Мы вольные птицы; пора, брат, пора! Туда, где за тучей белеет гора, Туда, где синеют морские края, Туда, где гуляем лишь ветер... да я!..." 1.Когда и в связи с чем написано стихотворение? 2.Какие слова в начале стихотворения передаются состояние узника ,человека, лишенного свободы? 3.Почему поэт подчеркивает, что «орел молодой» «вскормленный на воле?»Как вы это понимаете?Можно ли смириться с неволей,привыкнуть к ней? Продумайте,почему в первых двух четверостишеях при насыщенности глаголами и глагольными формами(махая,клюет,трогает,зовет,вымолвить хочет)остается впечатление замкнутости,скованности,отсутствия движения ,а в последнем четверостишии где глаголы обозначают интенсивность цвета (белеет,синеют)и всего один глагол движения (гуляют)создается ощущение стремительного полета,парения над бескрайним,движущимся миром.Каково изображаемое пространство в начале стихотворения? Каково оно в финале? 4.Какие художественные средства (эпитеты,обращения,повторы) помогают создать особые эмоции колорит стихотворения? 6.Какое чувство выражено в стихотворении сильнее грусть или надежда? 7.Как вы думаете, почему стихотворение «узник» стало папулярной народной песней?
4)Сравнение, олицетворение и эпитеты
1)Написано во время подавления греческого восстания (Пушкин тяжело переживал этот момент, как крушение личных надежд). Собственная неволя стала ещё несноснее. В этот период и было написано стихотворение "узник"
(В Кишинёве)
1)Написано во время подавления греческого восстания (Пушкин тяжело переживал этот момент, как крушение личных надежд). Собственная неволя стала ещё несноснее. В этот период и было написано стихотворение "узник"
(В Кишинёве)
2.
состояния узника передают слова: "Вскормленный в неволе","Сижу за решеткой"
3.
"Продумайте, почему в первых двух четверостишеях при насыщенности глаголами ..."
может потому что поэт хочет создать контраст обоих четверостиший, таким образов подчеркнув каждое из них
"Каково изображаемое пространство в начале стихотворения? Каково оно в финале? "
вначале мы наблюдаем картину заточения, неволи, а в конце стихотворение обретает "чувство свободы"
4.
грустный товарищ- эпитет
Зовет меня взглядом-метафора
пора, брат, пора! -повторы
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер.. . да я!... "-повторы "туда"
гуляем лишь ветер.. . да я! -метафора "ветер гуляет"
6.в стихотворении сильнее выражена надежда, это предположитьмы можем лишь за счет "вдохновляющей" ,а не трагичной концовки
7. может по-тому что оно близко народу пр душе?
состояния узника передают слова: "Вскормленный в неволе","Сижу за решеткой"
3.
"Продумайте, почему в первых двух четверостишеях при насыщенности глаголами ..."
может потому что поэт хочет создать контраст обоих четверостиший, таким образов подчеркнув каждое из них
"Каково изображаемое пространство в начале стихотворения? Каково оно в финале? "
вначале мы наблюдаем картину заточения, неволи, а в конце стихотворение обретает "чувство свободы"
4.
грустный товарищ- эпитет
Зовет меня взглядом-метафора
пора, брат, пора! -повторы
Туда, где за тучей белеет гора,
Туда, где синеют морские края,
Туда, где гуляем лишь ветер.. . да я!... "-повторы "туда"
гуляем лишь ветер.. . да я! -метафора "ветер гуляет"
6.в стихотворении сильнее выражена надежда, это предположитьмы можем лишь за счет "вдохновляющей" ,а не трагичной концовки
7. может по-тому что оно близко народу пр душе?
Грустный товарищ — эпитет
Зовет меня взглядом — метафора
Пора, брат, пора! — повторы
Постоянный эпитет ветра в произведениях устного народного творчества — «вольный»; эта жажда движения подчёркивается антитезой («Вскормлённый в неволе…» — «Мы вольные птицы…») и повторением слова «пора»: « … пора, брат, пора!» В этом повторении три раза встречается звук [р], что создаёт ощущение призыва к движению и свободе.
Зовет меня взглядом — метафора
Пора, брат, пора! — повторы
Постоянный эпитет ветра в произведениях устного народного творчества — «вольный»; эта жажда движения подчёркивается антитезой («Вскормлённый в неволе…» — «Мы вольные птицы…») и повторением слова «пора»: « … пора, брат, пора!» В этом повторении три раза встречается звук [р], что создаёт ощущение призыва к движению и свободе.
тпчсп
норм на 2 сойдёт
спасибо
а 5 где
мыслитель (6066) спасибо огромное получила 5
огромное спасибо
Похожие вопросы
- Помогите написать ответ на проблемный вопрос: Какие маски срывает Л. Н. Толстой в рассказе "После бала"
- пожалуйста помогите перевести и написать ответное письмо
- Пожалуйста помогите хотя бы с одним заданием из четырёх, ну, и конечно же чем сможете! Подарок за ответ гарантирую! Спс.
- Пожалуйста помогите с выбором правильного ответа и обоснуйте ответ
- Какой вопрос можно задать достаточно умному человеку, чтобы он на него не ответил? Только напишите ответ на этот вопрос!
- Нужна помощь пожалуйста помогите мне надо написать сочинение по Музыке прошу
- пожалуйста помогите! мне нужно написать письмо лизе ( повесть бедная лиза) не знаю даже с чего начать, помогите! срочно!
- пожалуйста помогите, мне нужно написать сочинение по татарскому языку на тему "Минем Бабам", помогите, мне на завтра надо
- Пожалуйста помогите! Кто читал произведение ''Дубровский'' ответьте на вопрос
- ПОЖАЛУЙСТА!! Помогите моему ребенку .Напишите используя конкретные примеры, небольшой текст на одну из следующих тем :