Очень различным. 
И не только в периоды истории, но и у разных народов и в разных социальных слоях. 
До урбанизации (роста городского населения) и создания системы пенсионного обеспечения (в Европе - в середине 19-ого века, в России позже) дети были единственной надеждой обеспечения старости. Поэтому семьи были в основном многодетными. Родители занимались воспитанием только первенцев. Потом старшие воспитывали младших. Телесные наказания воспринимались как норма. "Секи дитя, пока поперек лавки лежит" - поговорка тех времен. Авторитет старших при таком воспитании был непререкаем. 
Времена менялись и возникла формула "пожить для себя". Со второй половины 20-ого века люди перестали чувствовать ответственность за собственное будущее (государство пенсией и так обеспечит) и за будущее общества. Семь без детей или всего с одним ребенком стали нормой. Дети стали восприниматься не как Божий дар, а как обуза. Или как предмет престижа - "обеспечить единственного ребенка самым лучшим". Причём это "лучшее" - не нужные ребенку атрибуты родительского престижа. 
Как следствие, требования родителей к единственному ребенку оказывались гораздо выше. Меня самого (хоть я в семье был не первым) донимали дурацким вопросом - почему ты в классе не самый лучший? Ну это наверное потому, что старшая сестра в своём классе была лучшей :)
				
	Домашние задания: Другие предметы
	
		
		
								
				
							
								
				
								
				
								
				
								
				
								
				
								
				
								
				
			
	
		
			Каким было отношение общества к детям и их воспитанию в разные периоды истории?? Почему?
в 90-х ХХ века забыли о детях, сейчас наконец вспомнили
				
							всё что раньше было, то и будет, и нет ничего нового под солнцем. -еклессиаст.
				
							Потому что сама история диктовала свои правила воспитания детей и отношение общества к детям.
				
							Всегда учиться, учиться и учиться, а как иначе, дети наше будующее, а куда без образования-то!!
				
							в принципе разницы нет. Дети во все времена были такими, каким было само общество. И воспитание было соответствующим
				
							Сейчас общий пофигизм и нельзя в пример ставить себя, особо и похвалиться нечем, поэтому мои дети идут своим альтернативным путём, а я со стороны поддерживаю комментами и наблюдаю, А за меня родители много думали, только живу я всё равно по-другому, по - своему!
				
							раньше у детей почти не было детства, поскольку необходимо было работать, чтобы не голодать, взрослые обучали их основам ремесел. по мере становления общества период детства продлевался и в это время дети получали образование и приспосабливались к обществу, усваивали нормы поведения.
				
							Похожие вопросы
- Покажите на примерах, какие возможности дает научно-технический прогресс для гармонизации отношений общества и природы?
- Помогите)) Почему период истории России,
- Какой период истории называется Средневековым, какие проблемы существуют в его периодизации?
- как называлась Российское государство а разные периоды его существования,какие города были его столицами
- Как изменялось оформление гробниц знати в разные периоды египетской культуры?
- ученикам 5кл вопрос 174 по истории. Почему смерть Каллисфена испортила отношения Александра с Аристотелем?
- как и почему возникла дружба между ребятами? из дурного общества или дети подземелья
- История почему в ноябре 1886 между росси и болгарии были разорваны депломатичечкие отношения
- Помогите написать сочинение "В дурном обществе" или "Дети подземелья". В. Г. Короленко. По плану:
- История 10 класс. Помогите) Иван III — «герой не только российской, но и всемирной истории». . Почему ?
 
			 
						 
						 
						 
						 
						 
						