Заранее благодарю за помощь.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Недавно я, папа, мама и мой братишка Руслан ездили к родственникам в город – чудесн_ солнечн_ Батуми.
Я-то уже бывала здесь, а Руслан – нет. Ему очень хотелось побывать в зоопарке и уже на следующий день мы отправились в зоопарк. Зоопарк нах_дился недалеко – на улице (Рихард Зорге). Папа купил нам вкусн_ эскимо и мы отправились см_треть зв_рей. Кого мы только не видели! Мне очень понравились мамы-звери со своими детенышами: сл_ниха со сл_ненком, львица с львенком, медведица с медвеж_нком, зайчиха с зайч_нком и даже австралийск_ кенгуру с кенгуренком. Руслан то и дело пытался или дот_нуться до зверюшек рукой, или погладить их, или дать кусоч_к мороженого. Он убегал вп_ред, отст_вал. Старый ветеринар погрозил (?) ему пальц_м: «Осторожно, сыноч_к!». Да, Руслан у нас далеко (не) умница и так_ (не) поседа и забияка! Ему понравил_сь/ся маленьк_ забавн_ ш_мпанзе. Он долго (не) хотел расст_ваться с об_зьянкой. А мне больше всего понравились маленьк_, даже крошечн_ к_либри и нарядн_ к_каду. Как бы мне хотелось иметь какую-нибудь из этих птиц!
В этот день время прошло незаметно. После зоопарка мы поехали к р_дным – быстр_ такси домчал_ нас до тет_ (Чулпан) и дяд_ (Самат).
Мы пров_ли здесь еще три дня. Я со своей сестрой (Жасмин) ходила в кино, на дискотеку. А напоследок мы все вместе пос_дели в уютн_ кафе «Огонек». Взрослые пили вино, мы с (Жасмин) – кофе, а Руслан – молочн_ коктейль с какао.
В пут_ мы еще долго вспоминали поездку. Руслан размечтался о том, что будет дрессиров_иком, а именно – обезьян_иком. Я смеюсь над ним, г_в_рю, что нет т_кой пр_фессии, а он об_жается и спорит со мной. Но это уже совсем другая история.
Задания
1. Найдите в тексте речевую ошибку, исправьте ее.
2. В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки? Исправьте их, предложения перепишите.
3. Выпишите слова в скобках, ставя их в нужном падеже, и слова с недописанными окончаниями вместе с определяемым словом, согласуя в числе, падеже.
4. Выпишите слова с пропущенными буквами. Вставьте нужные буквы и сгруппируйте их по видам орфограмм.
5. Выпишите несклоняемые существительные,
определите их род.
6. Выпишите существительные общего рода. В каком из слов род определить невозможно? Почему? Составьте предложение так, чтобы это было возможно.
7. Выполните морфологический разбор одного нарицательного и одного собственного существительного.
8. Выпишите разносклоняемые существительные, просклоняйте их.
9. Относятся ли к одному словообразовательному типу слова: слониха, львица, медведица, зайчиха? Что у них общего?
Выпишите слова, относящиеся к одному словообразовательному типу.
10. Выполните морфемный и словообразовательный разбор следующих слов: кусочек, кенгуренок, медвежонком.
11. В чем особенность существительных мороженое, родные, взрослые?
Домашние задания: Другие предметы
Помогите очень нужно
На этом проекте лимит знаков (вместе с пробелами) в ответе: 3800. В моём ответе их количество в два с лишним раза больше. Всё это задание надо было разместить в 9–11 вопросах, а не давать в одном НЕВОПРОСЕ. Вопросы задаются так:
► Какая речевая ошибка допущена в тексте и как её исправить?
► В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки и как их исправить?
► Как правильно раскрыть в тексте скобки и дописать пропущенные окончания?
► Как по видам орфограмм сгруппировать слова с пропущенными буквами?
► Какие несклоняемые существительные и слова общего рода встречаются в тексте и как определить их род?
► Как выполнить морфологический разбор одного нарицательного и одного собственного существительного?
► Какие разносклоняемые существительные есть в тексте и как их просклонять?
► Относятся ли к одному словообразовательному типу слова СЛОНИХА, ЛЬВИЦА, МЕДВЕДИЦА, ЗАЙЧИХА? Что у них общего? Какие ещё слова, относящиеся к одному словообразовательному типу, есть в тексте?
► Как выполнить морфемный и словообразовательный разбор следующих слов: КУСОЧЕК, КЕНГУРЕНОК, МЕДВЕЖОНКОМ?
► В чем особенность существительных МОРОЖЕНОЕ, РОДНЫЕ, ВЗРОСЛЫЕ?
1. РЕЧЕВАЯ ОШИБКА – тавтология:
Ему очень хотелось побывать в зоопарке, и уже на следующий день мы отправились в зоопарк. Зоопарк находился...
Исправляем:
Ему очень хотелось побывать в зоопарке, и уже на следующий день мы отправились ТУДА. Зоопарк находился...
2. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ БЫЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ:
● Ему очень хотелось побывать в зоопарке, и уже на следующий день мы отправились в зоопарк.
● Папа купил нам вкусное эскимо, и мы отправились смотреть зверей.
● А мне больше всего понравились маленькие, даже крошечные, колибри и нарядный какаду.
3. СЛОВА В СКОБКАХ:
● на улице Рихарда Зорге (имя – склоняемое существительное, фамилия – несклоняемое);
● далеко не умница (НЕ раздельно, так как впереди есть слово ДАЛЕКО);
● непоседа (НЕ слитно, так как без НЕ не употребляется);
● не хотел (НЕ с глаголом);
● до тети Чулпан и дяди Самата (женское иноязычное имя, заканчивающееся согласным, не склоняется, мужское – склоняется);
● со своей сестрой Жасмин, с Жасмин (женское иноязычное имя, заканчивающееся согласным, не склоняется).
СЛОВА С НЕДОПИСАННЫМИ ОКОНЧАНИЯМИ:
● чудесный солнечный Батуми;
● вкусное эскимо;
● австралийская кенгуру;
● маленький забавный шимпанзе;
● маленькие, даже крошечные, колибри; можно и так: маленький, даже крошечный, колибри;
● нарядный какаду (можно и нарядные какаду);
● быстрое такси домчало;
● в уютном кафе;
● молочный коктейль.
4. СЛОВА С ПРОПУЩЕННЫМИ БУКВАМИ:
● с проверяемыми гласными в корне: находи́лся – нахо́дка; смотре́ть – смо́трит; звере́й – зве́ри; слони́ха, со слонёнком – слон; дотяну́ться – тя́нется; вперёд – пе́ред; отстава́л – отста́л; расстава́ться – расста́лся; к родны́м – ро́дненький; провели́ – провёл; посиде́ли – си́дя; говорю́ – го́вор, разгово́р; обижа́ется – оби́да;
● с непроверяемыми гласными в корне: шимпанзе́, с обезья́нкой, профе́ссии;
● О-Ё, Е после шипящих в суффиксах существительных: с медвежо́нком, с зайчо́нком (под ударением О); кусо́чек, сыно́чек (в безударном положении Е);
● правописание суффиксов -ИК- и -ЕК-: кусо́чек, сыно́чек (Е, так как при склонении выпадает: кусочка, сыночка);
● О-Е в окончаниях существительных после Ц: па́льцем (в безударном положении Е);
● окончания И, Е в существительных: до тёти и дя́ди (1-е склонение, родительный падеж);
● в пути́ (зря составители задания пропустили окончание в данном слове: оно ударное);
● суффиксы -ЧИК-, -ЩИК-: дрессиро́вщиком (не после Д – Т, З – С, Ж);
Н и НН ы существительных: обезьянником (основа на Н + суффикс -НИК-).
Смотрите КОММЕНТАРИИ.
► Какая речевая ошибка допущена в тексте и как её исправить?
► В каких предложениях допущены пунктуационные ошибки и как их исправить?
► Как правильно раскрыть в тексте скобки и дописать пропущенные окончания?
► Как по видам орфограмм сгруппировать слова с пропущенными буквами?
► Какие несклоняемые существительные и слова общего рода встречаются в тексте и как определить их род?
► Как выполнить морфологический разбор одного нарицательного и одного собственного существительного?
► Какие разносклоняемые существительные есть в тексте и как их просклонять?
► Относятся ли к одному словообразовательному типу слова СЛОНИХА, ЛЬВИЦА, МЕДВЕДИЦА, ЗАЙЧИХА? Что у них общего? Какие ещё слова, относящиеся к одному словообразовательному типу, есть в тексте?
► Как выполнить морфемный и словообразовательный разбор следующих слов: КУСОЧЕК, КЕНГУРЕНОК, МЕДВЕЖОНКОМ?
► В чем особенность существительных МОРОЖЕНОЕ, РОДНЫЕ, ВЗРОСЛЫЕ?
1. РЕЧЕВАЯ ОШИБКА – тавтология:
Ему очень хотелось побывать в зоопарке, и уже на следующий день мы отправились в зоопарк. Зоопарк находился...
Исправляем:
Ему очень хотелось побывать в зоопарке, и уже на следующий день мы отправились ТУДА. Зоопарк находился...
2. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ОШИБКИ БЫЛИ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ:
● Ему очень хотелось побывать в зоопарке, и уже на следующий день мы отправились в зоопарк.
● Папа купил нам вкусное эскимо, и мы отправились смотреть зверей.
● А мне больше всего понравились маленькие, даже крошечные, колибри и нарядный какаду.
3. СЛОВА В СКОБКАХ:
● на улице Рихарда Зорге (имя – склоняемое существительное, фамилия – несклоняемое);
● далеко не умница (НЕ раздельно, так как впереди есть слово ДАЛЕКО);
● непоседа (НЕ слитно, так как без НЕ не употребляется);
● не хотел (НЕ с глаголом);
● до тети Чулпан и дяди Самата (женское иноязычное имя, заканчивающееся согласным, не склоняется, мужское – склоняется);
● со своей сестрой Жасмин, с Жасмин (женское иноязычное имя, заканчивающееся согласным, не склоняется).
СЛОВА С НЕДОПИСАННЫМИ ОКОНЧАНИЯМИ:
● чудесный солнечный Батуми;
● вкусное эскимо;
● австралийская кенгуру;
● маленький забавный шимпанзе;
● маленькие, даже крошечные, колибри; можно и так: маленький, даже крошечный, колибри;
● нарядный какаду (можно и нарядные какаду);
● быстрое такси домчало;
● в уютном кафе;
● молочный коктейль.
4. СЛОВА С ПРОПУЩЕННЫМИ БУКВАМИ:
● с проверяемыми гласными в корне: находи́лся – нахо́дка; смотре́ть – смо́трит; звере́й – зве́ри; слони́ха, со слонёнком – слон; дотяну́ться – тя́нется; вперёд – пе́ред; отстава́л – отста́л; расстава́ться – расста́лся; к родны́м – ро́дненький; провели́ – провёл; посиде́ли – си́дя; говорю́ – го́вор, разгово́р; обижа́ется – оби́да;
● с непроверяемыми гласными в корне: шимпанзе́, с обезья́нкой, профе́ссии;
● О-Ё, Е после шипящих в суффиксах существительных: с медвежо́нком, с зайчо́нком (под ударением О); кусо́чек, сыно́чек (в безударном положении Е);
● правописание суффиксов -ИК- и -ЕК-: кусо́чек, сыно́чек (Е, так как при склонении выпадает: кусочка, сыночка);
● О-Е в окончаниях существительных после Ц: па́льцем (в безударном положении Е);
● окончания И, Е в существительных: до тёти и дя́ди (1-е склонение, родительный падеж);
● в пути́ (зря составители задания пропустили окончание в данном слове: оно ударное);
● суффиксы -ЧИК-, -ЩИК-: дрессиро́вщиком (не после Д – Т, З – С, Ж);
Н и НН ы существительных: обезьянником (основа на Н + суффикс -НИК-).
Смотрите КОММЕНТАРИИ.
Очень многа букафф...
Мария Селезнёва
Просто помоги решить
Мария Селезнёва
Очень нужно
Похожие вопросы
- Кто такой бурмистр?Помогите, очень нужно по истории
- кто был первым географом на земле? помогите очень нужно)) )
- Помогите очень нужно!!!
- Помогите решить задачи. Заплачу деньги! Только помогите! Очень нужно!!
- Пожалуйста, нужно написать одно из 3сочинений вместе с планом по произведению "РЕВИЗОР",плиииизззз помогите, очень нужно.
- Путешествие из Петербурга в Москву! Анализ любой главы!!! умоляю помогите !!!очень нужно!! прошу вас!!! ПРОШУУ ПОМОГИТЕ!
- Помогите написать анализ стихотворения!!!!Пожалуйста помогите, очень нужно!!!!
- помогите очень нужно решить задачу,(условие ниже)спасибо кто поможет
- Помогите!!! Вопрос внутри) Мне нужна характеристика любого героя из комедии "Ревизор"!!!Помогите очень нужно!!!
- помогите решите тригонометрическое уравнение пожалуйста!!!!sin2x+1=4cos^2 x. помогите очень нужно
● Батуми – мужской род, так как город;
● Зорге – мужской род, так как обозначает лицо мужского пола;
● эскимо – средний род, так как существительное нарицательное неодушевлённое;
● кенгуру – здесь женского рода, так как мама;
● шимпанзе – мужской род, так как обозначает животное;
● колибри – мужской род, так как обозначает представителя фауны, но может употребляться как слово женского рода, если точно известно, что речь идёт о самке;
● какаду – словари фиксируют только мужской род, так как обозначает представителя фауны, но и это слово, думаю, можно употреблять как существительное женского рода, когда речь идёт о самке;
● Чулпан – иноязычное женское имя сосновой на согласный не склоняется;
● такси – средний род, так как существительное нарицательное неодушевлённое;
● кафе – средний род, так как существительное нарицательное неодушевлённое;
● кофе – мужской род, исключение из числа нарицательных неодушевлённых существительных;
● какао – средний род, так как существительное нарицательное неодушевлённое;
6. СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ОБЩЕГО РОДА – умница, непоседа, забияка. Все данные слова относятся к мальчику Руслану, поэтому все употреблены как существительные мужского рода. Нельзя вне контекста определить род в предложениях типа:
● Ты умница. (Местоимение ТЫ может обозначать лицо как мужского, так и женского пола);
● Саша – непоседа и забияка. (Имя САША может носить как мальчик, так и девочка).
В этот день время прошло незаметно.
Время – имя существительное.
I Обозначает предмет: что? время.
Н. ф. – время.
II Морфологические признаки: постоянные – нарицательное, неодушевлённое, среднего рода, разносклоняемое; непостоянные – в единственном числе, именительном падеже.
III (Что?) время (подчеркните одной чертой, так как это подлежащее).
Руслан то и дело пытался или дотянуться до зверюшек рукой, или погладить их, или дать кусочек мороженого.
Руслан – имя существительное.
I Обозначает предмет: кто? Руслан.
Н. ф. – Руслан.
II Морфологические признаки: постоянные – собственное, одушевлённое, мужского рода, 2-го склонения; непостоянные – в единственном числе, именительном падеже.
III (Кто?) Руслан (одной чертой, так как это подлежащее).
И. есть время, времена, путь, пути
Р. нет времени, времён, пути, путей
Д. рад времени, временам, пути, путям
В. знаю время, времена, путь, пути
Т. доволен временем, временами, путём, путями
П. говорю о времени, временах, пути, путях
9. Слова: слониха, львица, медведица, зайчиха относятся к одному словообразовательному типу. Все эти существительные женского рода образованы суффиксальным способом от существительных мужского рода.
К этому же типу словообразования относятся слова лисица, волчица, тигрица, лосиха, барсучиха, бегемотиха.
В тексте можно выделить ещё один словообразовательный тип: суффиксальное образование от названий животных названий их детёнышей: слонёнок, львёнок, медвежонок, зайчонок кенгурёнок.
● кусочек <= кусок
(В слове КУСОК подчеркните производящую основу КУСОК-, в слове КУСОЧЕК – производную основу КУСОЧЕК- и выделите суффикс -ЕК-. Такая запись показывает, что существительное КУСОЧЕК образовано от существительного КУСОК при помощи суффикса -ЕК-. Это суффиксальный способ словообразования. При словообразовании в первом суффиксе произошло чередование согласных К//Ч).
● кенгурёнок <= кенгуру
(В слове КЕНГУРУ подчеркните производящую основу КЕНГУР-, в слове КЕНГУРЁНОК – производную основу КЕНГУРЁНОК- и выделите суффикс -ЁНОК-. Такая запись показывает, что существительное КЕНГУРЁНОК образовано от существительного КЕНГУРУ при помощи суффикса -ЁНОК-. Это суффиксальный способ словообразования).
(В слове МЕДВЕДЬ подчеркните производящую основу МЕДВЕДЬ-, в слове МЕДВЕЖОНОК – производную основу МЕДВЕЖОНОК- и выделите суффикс -ОНОК-. Такая запись показывает, что существительное МЕДВЕЖОНОК образовано от существительного МЕДВЕДЬ при помощи суффикса -ОНОК-. Это суффиксальный способ словообразования. При словообразовании в корне произошло чередование согласных Д//Ж, [т❜]//[ж], при формообразовании в суффиксе -ОНОК- появляется беглая гласная: медвежонка, медвежонком, то есть чередование О//нуль звука).
МОРФЕМНЫЙ РАЗБОР:
● кус/оч/ек/_ – корень/суффикс/суффикс/нулевое окончание; основа слова – кусочек-;
● кенгур/ёнок/_ – корень/суффикс/нулевое окончание; основа слова – кенгурёнок-;
● медвеж/онк/ом – корень/суффикс/окончание; основа слова – медвежонок-.