Составить план сочинения "Владимир Дубровский -истинный дворянин, благородный разбойник и необыкновенный учитель".

Жизнь героя в Петербурге.

Болезнь и смерть отца.

Пожар в усадьбе.

Дубровский – разбойник.

Дубровский – учитель.

Дубровский разоблачает себя.
=========
- Когда всё меняется в его жизни?

- Что испытывает герой, когда получает письмо из Кистенёвки ?

- Что вы ещё добавите к чертам характера героя, которые успели назвать? (любящий, неравнодушный, умеющий глубоко чувствовать, действующий часто под влиянием чувств)

- В каких ещё эпизодах эти качества проявляются? (когда он подъезжает к Кистенёвке,
когда видит отца, когда прогоняет Троекурова).

Чувства, которые испытывает герой, помогают ему или мешают? (Владимир тяжело переживал болезнь отца. Поглощённый своими чувствами, он бездействует. Это и приводит к катастрофе – потере имения.)

- После смерти отца, после похорон мы видим Дубровского в Кистенёвской роще. Какой он представляет свою жизнь? Знает ли он, что ему делать дальше?

===
Первый эпизод – когда судейские чиновники приехали отбирать имение и народ был готов к бунту. В Дубровском же только зарождается «странное чувство» - чувство протеста, он пока отдаёт себе отчёт в том, к каким последствиям может привести бунт, и приказывает дворовым разойтись.

Второй эпизод – последняя ночь в родном доме. Герой не может допустить, чтобы дорогие сердцу воспоминания о матери и отце были осквернены прикосновением чужих равнодушных рук. Поэтому рождаются «страшные чувства» - сжечь дом. То есть герой твёрдо решил не покоряться обстоятельствам.

4) Дубровский – разбойник.

- Ещё в одной роли появляется перед нами Дубровский – в роли разбойника.

- Почему он становится разбойником? Что им руководит? (Нежелание подчиняться несправедливым законам, форма замозащиты. )

- Обозначая тему, мы назвали его «благородным разбойником»? Почему? Найдите в 7 главе ответ на вопрос. («Начальник шайки славился умом, отважностью и каким-то великодушием». То есть даже сделавшись разбойником, Дубровский остаётся служителем справедливости.)

5) Дубровский - учитель Дефорж.

- Когда вы догадались, что француз-учитель, появившийся в доме Троекурова, это Дубровский? А как вы догадались? (По его необыкновенным поступкам, например поведению в медвежьей комнате, когда мы видим, как храбро и с каким достоинством он держит себя.)

- А для чего Дубровский проникает в дом Троекурова? (Хочет отомстить ему.)

- Почему отказывается от мести? (Полюбил Марью Кириловну)

- А здесь чувства помогают или мешают герою? (Мешают свершиться его «кровавому подвигу, помогают остаться человечным, благородным).

7) – А кто очень сильно боится Дубровского и почему? (Антон Пафнутьич Спицын, который лжесвидетельствовал против отца Дубровского и теперь боится мести сына).

- Почему Дубровский разоблачает себя перед Спицыным? (Чувство вновь одерживает верх. Теперь оно лишает героя безопасности. Владимир не может простить подлость и стремится наказать Спицына за ложь и предательство.)

хахахахаххахахахах Плотников спалился