В Месопотамии «домом табличек» называлось:

1

Дома табличек

Важными очагами педагогической мысли и двигателями образования оказались возникшие в Месопотамии учебно-воспитательные центры. Они появились в городах в связи с потребностью хозяйства и культуры в грамотных людях – писцах. Подготовка писца рассматривалась как возможность оказаться на достаточно высокой ступени социальной лестницы. Вероятно, поначалу образовательную функцию хранителей культурных достижений брали на себя архивы и библиотеки, где находились глиняные таблички с клинописью. Известно, что в конце III тыс. до н. э. в Шумере работало не менее 10 писцовых школ. Примерно в это время возникает сеть домов табличек (по-шумерски – эдуббы). Название происходит от глиняных табличек, на которые наносилась клинопись. Письмена вырезали деревянным резцом на сырой табличке, которую затем обжигали. Первые школьные таблички относятся к III тыс. до н. э. Так, таблички с методическими пособиями – словарями и хрестоматиями – изготовлены в Шумере в III тыс. до н. э. Они содержали поучения, наставления, назидания, выраженные в фольклорной форме, что должно было облегчить процесс обучения.

Эдуббы возникли, очевидно, в семьях писцов, затем – при храмах и дворцах. Вначале организованное обучение служило для подготовки писцов. Некоторые из "домов табличек" становились своеобразными научными и культурно-просветительскими центрами. Эдуббы впитали идеи и традиции патриархально-семейного, домашнего ремесленного воспитания и ученичества. Первые эдуббы были небольшими учреждениями с одним учителем. Обычно ученики жили дома. В обязанности учителя входило управление школой и изготовление табличек-моделей, которые ученики заучивали, переписывали в таблички-упражнения. В крупных "домах табличек" имелись особые учителя письма, счета, рисования и пр. В таких учебных заведениях мог быть специальный управитель, следивший за порядком и дисциплиной. Обучение было платным...

https://studme.org/72317/pedagogika/vospitanie_obuchenie_drevnem_vostoke

4