Ученик должен найти свою Школу или Школа должна найти своего Ученика?

Поиск - это всегда интимное, личное. Поэтому Ученик ищет свою Школу. Школа может видеть его поиск и направлять его к цели. Но Ученик должен сам пройти свой Путь. Как бы ни хотелось Школе, она не должна приходить к Ученику сама. Учитель может прийти только тогда, когда Ученик уже сам нашёл Школу, распознал Учителя, но не решается войти, ему в этом можно помочь и выйти навстречу.

От учителей начальной школы зависит многое.
Дети развиваются с косным мышлением, если их не научили быть творческими и внимательными.
Ребенок говорит: А мне так объясняли и все.
И его трудно переубедить.
И вырастают дети прагматики.
А учить творчеству очень трудно.
Учебники и программы так построены, что делать нужно то, что там требуется.
Ученик привыкает к догме.
Раньше учебники были проще, а учителя сильнее. Ибо учили большую часть, развивая мышление по классной доске.
А для этого нужно было приготовить интересное задание на классной доске или для работы в тетради.
А сейчас : Откройте стр 8, сделайте упр 22... и чему ребенок учится. .
Это я о школе. .
....
И в жизни очень многое зависит от Учителя.
Ученику повезет, если он встречает мудрого опытного Учителя.

Если ученик и школа трезвы, им не приходится искать друг друга.

Подобное ВСЕГДА притягивает свое подобие.
А "от перестановки мест слагаемых сумма не меняется".
Самое лучшее дается самым лучшим. Даже если оно
и выглядит порою худшим.

Путей в мире много.
Если у тебя нет сил - иди в школу.
Если у тебя за спиной путь - подумай стоит ли учить других.
Твой путь в мире один.

Когда ученик готов, к нему всегда приходит Учитель (или школа) . Знаю точно - так оно работает.

Не знаю, что здесь ответили - но по совести отвечаю - ( и научаю молодёжь - ищите школу, ищите учителя, ищите правду по совести! ) ищите по совести и по уму относительно совести!

Учитель приходит тогда, когда ученик готов. Не я это придумал. Школ развития духовности - предостаточно , -выбирайте и развивайтесь . Не бездельничайте...