Постоянство может быть вечным?

- бесконечным.

Думаю, что нет.

Может.

Постоянства не может быть, т. к все непристанно движется!

Это было бы ужасно

нее.. . всё надоедает в этой жизни... даже если кажется, что это тянется олго, всё равно насупит день когда захочется изменить...

Как увлечь ребенка чтением?
[Вчера]
Газета «Наш Мир»

«За год до школы мы отдали ребенка в подготовительный класс лицея. До подготовительного класса мы не умели читать. И мы стали учиться. Возможно, я палку перегнула, но результат следующий: РЕБЕНОК ОТКАЗЫВАЕТСЯ ЧИТАТЬ ВООБЩЕ, только через скандал! Мало того, он отказывается даже слушать то, что ему читают. На продленке все дети с открытыми ртами слушают фантастику для детей, а мой говорит, что он хочет играть, а слушать не хочет и сидит - играет в черепашек-ниндзя, рисует и т. п.

Я его за это не ругаю, но каждый день у нас по этому поводу проходят внушения, что плохо не читать. Естественно, не помогает. Может быть, вы дадите совет, как переломить ситуацию, как заинтересовать» .

Давайте для начала разберемся с определениями. «Ребенок отказывается читать вообще» . Это означает, что ребенок отказывается читать что бы то ни было? Или только книги, которые заданы в школе и предложены Вами?

Если ребенок с энтузиазмом читает вывески или названия улиц и газет, это хороший знак. Из этого следует, что ребенок в целом видит практический смысл в чтении. Например, читать полезно для того, что сориентироваться на улице или найти необходимый магазин. Объемные тексты мальчику читать сложно. Когда техника чтения невысока, ребенку трудно удерживать в памяти начало и конец предложения, слишком много сил уходит на собственно конструирование слова из слогов. Поэтому, в первую очередь, важно постараться в максимально короткие сроки поднять скорость чтения до приемлемого уровня (60-70 слов в минуту) , тогда смысл читаемого перестанет ускользать от маленького читателя. Делать это лучше в игровой форме.
Читать газетные заголовки, названия улиц, рекламные плакаты наперегонки.
Устраивать соревнования: кто больше обнаружит и прочитает магазинных вывесок на протяжении одного квартала или по дороге домой.
Научиться играть в игры, требующие выполнения различных операций с буквами.

- «Эрудит» - игра, где необходимо составлять слова из отдельных букв.
- «Поле чудес» .
- «Виселица» - игра, где взрослый и ребенок по очереди загадывают слова следующим образом: «В . .а» . Задача партнера, как в «Поле чудес» , по буквам отгадать слово. За каждую неправильно названную букву (которой нет в слове) , загадавший рисует элемент виселицы. Выиграть может и тот, кто загадал, если его слово не отгадано, а виселица начерчена, и тот, кто отгадывал, если расшифровал слово с минимумом ошибок - и виселица не завершена. Если смущает название, можно рисовать, например, домик из определенного числа элементов.
- «Балда» - в этой игре проигрывает тот, кто ставит в слове последнюю букву.

Не менее важно помочь ребенку найти смысл в совершаемых им действиях. Читать - для чего это нужно? Скучные нравоучения о том, как это хорошо и замечательно уметь читать, скорее отвратят мальчика, чем привлекут. Здесь также может помочь игра.
Настольные игры, предполагающие сложные правила, где нужно часто сверяться с текстом. Или открывать карточки, на которых написаны инструкции по дальнейшим действиям.
Существует замечательная компьютерная игра «Баба-Яга учится читать» . Выполняя различные задания, направленные на спасение кота от чар ведьмы, ребенок между делом учится читать и проникается важностью этого процесса.
Хорошо помогают домашние инсценировки прочитанного. Когда игрушки становятся актерами, а ребенок режиссером, творящим постановку и регулярно сверяющимся с исходным текстом.

Важно ответственно подойти к выбору книги для чтения ребенка. Если книга не соответствует возрасту ребенка, ему будет скучно ее читать. «Три мушкетера» - замечательная книга, но не стоит ее предлагать первокласснику - ему будет не особенно интересно.

Хорошо, когда прочитанное становится дополнительным поводом для общения обсуждения. Важно именно обсуждать прочитанное, а не проверять, что ребенок запомнил. Ситуаций проверки знаний мальчику хватает в школе, и к дополнительной он отнесется скорее всего без особого энтузиазма.

Постоянство может быть НУДНЫМ!!!