Прошу оценить Портфолио творческих работ на поступление

За 15 000 $ беру.

Отрубленная голова смущает, поставь на подиум, акварели две первые очень сырые, контраста не хватает, а вобщем, неплохо.

Первая. Не плоха.
Остальные - сухарики.

1) Нет работ по композиции. Это катастрофа.
2) Во всех работах по живописи прослеживается тяга монохромно выкрашивать предметы локальным цветом. Нет связи в колорите. Много цветовых повторов. Везде одинаково жёсткие края. Неуместно усилены краевые контрасты, но тон не разобран в целом. Нужно учиться находить взаимодействие предметов друг с другом и со средой. При этом в постановке нужны 1-2 ярких предмета, которые будут давать рефлексы в тенях других, более сдержанных по цвету предметов. Нужно ставить постановки на передачу материальности. Нужно обязательно поработать "белое на белом". Короче, работы непочатый край. Считайте, что вы ещё не начинали. Такое впечатление, что вам педагоги ставят натюрморты "лишь бы было" и не объясняют учебную задачу.
3) По рисунку... Не вижу самых основ: построение геометрических тел. Без этого голову строить - дуристика. Где натюрморты? Где крепко поставленные на плоскость предметы? Где работы на изучение светотени? Всё плохо разобрано в тоне. Всё серое. Оторвать бы вашему преподавателю голову за то, что он поставил вам гипсовую голову, но не заставил проработать фон. Оставить белую бумагу фоном по отношению к гипсу - это верх безграмотности! Почему у предметов в натюрморте оказался один и тот же собственный тон? Где падающие тени?
4) Знаете, что самое ужасное? Вас с такими работами с радостью ВОЗЬМУТ на ХудГраф педагогического ВУЗа. И вы потратите несколько лет жизни ни на что. Программа ВУЗа не предусматривает времени на изучение основ, с вами не будут возиться преподаватели. И вы встрянете на первых же семестровых работах по композиции. И потом кое-как закончите свой ВУЗ. Получите диплом, которым можно будет подтереть задницу. Толку от этого будет ноль.
5) Я не хочу сказать, что всё совсем плохо. Вы старательная студентка. Просто уровень работ на данном этапе не достаточен. Усердие есть. И работы есть. А учения пока нет. Ещё пахать и пахать. Причём в вашем случае претензии не к вам должны быть адресованы, а к вашим педагогам, профукавшим самое главное и отнёсшихся к вашему прогрессу пофигистически. Вы переводите материалы, стараетесь, пашете. Но ничего не происходит. Вы делаете "академические постановки", но выходит дилетантизм. Вы изобретаете искусство заново, не понимая, что именно надо делать. Вам кажется, что вы закончите ещё несколько постановок - и всё станет лучше. Что вы закончите свой ВУЗ - и вас там научат рисовать. Да фигушки! Академические дисциплины подразумевают постановку не ради постановки. Педагог ставит конкретные задачи для развития конкретных навыков. В вашем случае, похоже, вам просто "кинули кость" - и вы её грызёте. А педагог бьёт баклуши. Если бы было иначе, вопроса про оценку работ вообще бы не возникало. Да и работ было бы... больше.

Я вам скажу сейчас то, что вам НЕ понравится. Впрочем, то, что написано выше, вам точно уже не понравилось... Если вы не хотите быть беспонтовой училкой ИЗО в школе или в качестве "дизайнера" печатать фотки в подземном переходе - найдите себе альтернативную специальность. НЕ ходите на Худ Граф. Искусство - не профессия. Это жестокое, требовательное, очень затратное призвание - и только для тех, кому ну о-о-о-очень приспичило. Вы ещё хлебнёте горя со своим ХудГрафом. С вашим уровнем пока рано думать даже о приличном училище. В хорошее училище даже сильные абитуриенты поступают со второго-третьего раза! А там, куда вас сейчас с вашими работами возьмут, вам делать нечего! Там всем будет на вас насрать! Вас ничему не будут там учить, вы потратите годы жизни зря и потом в лучшем случае будете работать не по специальности... В худшем случае - будете кусать локти и методом тыка десятилетиями пытаться доучиваться и искать случайные заказы... Представьте, вы поступили, выучились... А ваш уровень НЕ вырос. Опа...

Выберите другую специальность!

Ну, всё зависит от вуза и факультета, их требований и конкурса на место.
В первой, тарелка поплыла, как по мне. (Может это пластик?) Бросается в глаза.
Во второй работе можно подправить горлышко у кувшина (не хватает глубины) и падающая тень от груши и драпировки (где?).
А так в целом не плохо. Есть компоновка, построение, обьем, рефлексы.
Возможно на экзамене, в экстренной ситуации, Вы сможете показать свой лучший результат и даже больше…
Оценивать конечно будут в первую очередь экзаменационные работы. Так что дерзайте.
Удачи.

Не чувствуется прозрачности, неосознанно как-то... Учат обычно рисовать непрозрачное. Вот вам формула прозрачности. В цвете тоже самое но за оттенками сами понаблюдайте