Предмет философии. Роль и функции философии в системе духовной культуры общества ?

Предмет любой науки – это рез-т исследовательских действий. Предметом Ф.
является наиболее общие законы развития природы, общества и чел-го
мышления, разработанные на основе и в процессе изучения объекта ее
исследования. Иногда под предметом фил-го исследования понимается
определенная область действительности или круг проблем, изучаемых
философами в данный момент времени или в опред. эпоху, или область
исследования определенной фил. науки. Субъект – носитель предметно-
практической деятельности и познания, источник активности, направленной
на объект. Под исследующим субъектом может пониматься, как отдельный
индивид, так и целая соц. группа. Постепенно в сферу интересов философии
вошли и вопросы общественной жизни людей, ее полит. и правового
устройства. Философы также изучали проблемы теории познания. Объектом
их изучения выступал и сам человек, его ум, чувства, искусство, мораль,
религия и т. д. В конечном счете, объектом ф-их размышлений стали
природный и общественный мир и чел-к в их сложных соотношениях.
Объект любой науки – это та часть объективной действительности, на
изучение которой направлены действия познающего субъекта. Объектом ф-
го исследования является вся объективная действительность, весь
материальный и духовный мир, включая самого человека. Объектом
изучения ранних греческих философов была природа.
Ф. от греч. – любовь к мудрости. У древних греков это слово означало
«стремление к пониманию, знанию», «жажду знания». Пифагор называл себя
не мудрецом, а любителем мудрости: сама мудрость (как и знание) дана
лишь Богам, а человек должен удовлетвориться только стремлением к
мудрости (к знанию). Отсюда и «философия» как любовь (или стремление) к
мудрости. Мудрость не только знание, но и жизнедеятельность в соотв. с
этими знаниями.
На стадии зарождения, а затем на протяжении истории своего развития
философское знание оказывалось содержательно переплетенным с
естественнонаучным знанием. Ф постоянно получает и обрабатывает
информацию, имеющуюся в разных областях познания, в том числе, и в
науках о природе.
Основные функции:
1. Мировоззренческая
 Выработка средств мировоззренческой ориентации человека
 Выработка системы взглядов на объективный мир и место в нем
человека, на отношение человека к окружающей его
действительности и самому себе, а также обусловленные этими
взглядами основные жизненные позиции людей, их убеждения,
идеалы, принципы познания и деятельности, ценностные
ориентации
2. Методологическая
 Выработка общеметодологических принципов исследования в
области всех частных наук
 Выработка системы принципов и способов организации и
построения теоретической и практической деятельности
3.культурно-воспитательная

Теория познания действительности (логика) +попытки построить единую научную картину мира.

Это минимум - двухтомник.

Утопии.
Без любви всё не что, Иисус Христос.

систематизация и апдейт парадигм в свете полученных новых данных