Давайте подумаем над этим...->

Почти все люди (за оочень редким исключением) способны изучить гораздо больше, чем они предполагают. От природы все получают почти равные возможности. Остальное - вопрос воспитания и обучения.
Когда говорят, что "каждый кузнец своего счастья" - это не просто слова, это на самом деле так и есть. Бывает, конечно, что люди "берутся за ум" только после "побоев и унижения". Но ничего хорошего в этом нет, это можно назвать "одержимостью" - способом спрятаться от душевной боли. Вряд ли таких людей можно назвать счастливыми.
К счастью, это не единственный способ добиться в чем-либо успеха. Интерес, труд и ответственность - это достаточное основание, чтобы начать движение вперед и достичь цели.
При этом мозг не усложняется, усложняется информация, хранящаяся в нем. Но вы правы, чем больше учишся, тем легче даются знания. Поскольку:
1) Обучение это тоже вид деятельности. И здесь тоже есть свои навыки, хитрости, умения. Чем больше тренируешься, тем легче работать.
2) Чем больше знаний, тем больше аналогий, связей между ними, возможностей для обобщения и анализа, понимания.

И препятствия на этом пути не в отсутствии способностей или условий или средств. Эти барьеры - внутри психики человека. Для кого-то это страх нового или страх успеха. Для кого-то - отсутствие сил, которые тратятся на борьбу с комплексами и душевными ранами. А кому-то не достает понимания, что он несет ответственность за себя и свои поступки.
Поскольку вопрос задан в разделе "Психология", то добавлю, что с т. зр. этой науки все указанные препятствия - известные расстройства психики, которые вполне поддаются лечению или корректировке в процессе психотерапии. Единственная проблема в том, что человека не отправишь к психологу пинком или уговорами. Первичным все равно должен стать осознанное желание человека, его добрая воля и готовность приложить возможные усилия.

Анютка! А ты посмотри на Библию без религиозного фанатизма
Человек сделан по образу и подобию Божьему! Значит в нас уже заложены
все знания и умения. Но открывается не все сразу, а только то что ты хочешь знать

у человека есть данные с рождения, возможно они учились не напрягаясь или эти данные проявились позднее, но данные обязательно должны быть, если их нет, ну достался человеку такой мозг ЦНС с рождения слабенький в плане ума, то он никогда несможет решать задачи определённой сложности чтоб их решить нужно удерживать в голове определённую информацию и оперировать ей, вот у каждого свой предел данный с рождения, развиваясь человек просто достигает этого предела.

да. . действительно иногда нужен толчок. . желательно финской сантехники..

у каждого своя предназначение в жизни

Я таки думаю, что у тебя каша в мозгах, если ты думаешь, что троешников жизнь побила и унизила. Ты к отличникам присмотрись, из которых ничего не вышло, а так и сидят без бабок, пиняя на судьбу, на систему, на правительство, на то, что весь мир бардак, а они, типа, жертвы))

Кому-то ум, а кому-то предприимчивость

Без хорошего пинка, в нармальную жизнь не пробится !

всё не существенно) ибо у каждого свой Путь.

Эйнштейн был двоечником по математике, самым худшим в классе. Учитель шпинял его, приговаривая: "Из такого раздолбая ничего путного не выйдет... "

Между успеваемостью в школе и успеваемости в жизни нет ничего общего, это всего лишь стереотип созданных иллюзий, кому то выгодно что мы жили по расписанию, а когда находятся такие самородки (а их не мало) , все говорят "да дурак, че то украл", а те то умные посему и пашут целый месяц за з/п! Все зависит от человека зашарит он в ответственный момент или затупит!

Может, в школе скучно было, вот и не учился, как следует...