К психологу обратился за консультацией восьмиклассник Витя М. Он рассказал, что очень интересуется робототехникой, умеет разбираться в схемах, чинить простые электроприборы, самостоятельно изучает языки программирования. Ему хотелось бы выбрать профессию, связанную с техникой, например, специальность инженера-конструктора автоматизированных систем. Однако в школе он учится слабо, особые трудности вызывают у него такие предметы, как математика и физика. Учитель физики не раз говорил ему, что у него нет способностей к точным наукам и что вряд ли он сумеет овладеть специальностью, требующей умений разбираться в технике. В связи с этим Витя просит, психолога определить, есть ли у него способности к технике и стоит ли ему выбирать себе специальность, требующую таких способностей.
Задания:
1. Предложите план психологического обследования Вити М., позволяющий выявить уровень серьезности его профессиональных намерений и уровень развития технических способностей.
2. Что в профессиональном самоопределении данного учащегося требует психологической коррекции?
3. Правильна ли, на Ваш взгляд, позиция учителя физики?
4. Следует ли поддержать профессиональные намерения Вити М., если в результате диагностического обследования выявится низкий уровень технических способностей? Если да, то какие рекомендации следует предложить учащемуся и его педагогу?
Психология
Задача по психологии
укол вите
чтобы больше не думал много
чтобы больше не думал много
Вам какой ответ нужен - который понравится преподавателю или который поможет Вите? ;-) Я по второму варианту, как имеющему практический смысл.
1) План заключается в том, чтобы проверить, не врет ли Витя. Если он сможет отремонтировать при мне розетку и написать небольшую программу на заданную тему - это значит, что у него достаточно способностей и желания (он ведь сам это освоил!) заниматься выбранным направлением. В т. ч. и дорасти до конструктора.
2) Неизвестно. Нужно изучить причину затруднений. Может это конфликт с учителем или классом, скука, сложности с концентрацией внимания, проблемы со здоровьем, "хвосты", слабый уровень преподавания, ошибки родителей, неуверенность, низкая самооценка и прочее и прочее... -нужно спросить ребенка, изучить его окружение.
3) Учителя гнать в шею или на принудительную переподготовку до полного просветления.
4) Нет способа определить "технические способности". Это неопределенное понятие. Одни и те же задачи можно решить разными способами.
Витино желание должно быть поддержано в любом случае, независимо от результатов дурацких тестов. ))
Вите - успехов в развитии и удачи найти людей, которые увидят его энтузиазм и интерес, вдохновение. Ну и я конкретно, как специалист, мог бы предложить конкретные направления и задачи, над которыми он мог бы поработать.
Педагогу - найти, наконец-то, свое призвание, или уже почитать чего-нибудь. Хоть Ф. Дальто, например. :-)
1) План заключается в том, чтобы проверить, не врет ли Витя. Если он сможет отремонтировать при мне розетку и написать небольшую программу на заданную тему - это значит, что у него достаточно способностей и желания (он ведь сам это освоил!) заниматься выбранным направлением. В т. ч. и дорасти до конструктора.
2) Неизвестно. Нужно изучить причину затруднений. Может это конфликт с учителем или классом, скука, сложности с концентрацией внимания, проблемы со здоровьем, "хвосты", слабый уровень преподавания, ошибки родителей, неуверенность, низкая самооценка и прочее и прочее... -нужно спросить ребенка, изучить его окружение.
3) Учителя гнать в шею или на принудительную переподготовку до полного просветления.
4) Нет способа определить "технические способности". Это неопределенное понятие. Одни и те же задачи можно решить разными способами.
Витино желание должно быть поддержано в любом случае, независимо от результатов дурацких тестов. ))
Вите - успехов в развитии и удачи найти людей, которые увидят его энтузиазм и интерес, вдохновение. Ну и я конкретно, как специалист, мог бы предложить конкретные направления и задачи, над которыми он мог бы поработать.
Педагогу - найти, наконец-то, свое призвание, или уже почитать чего-нибудь. Хоть Ф. Дальто, например. :-)
Ольга T
82 590
Похожие вопросы
- Какие задачи юрид. психологии? Хоть в двух словах
- Задачи юрид. психологии? Есть немного конспектов?
- Задача по психологии
- Задача по общ. психологии. Согласны ли вы с К. Г. Юнгом?
- Задача по общей психологии. На рассуждение.
- Многообразие в психологии методов и подходов к решению схожих задач подтверждает, что жизнь - игра?
- Тут правильно история психологии описана вкратце или вам есть к чему придраться?
- Помогите сдать тест по психологии!
- Помогать друг другу. Не эта ли задача стоит перед нами на проекте "Психология"??
- В Психологию: Я похожа на лесбиянку????(...без шуток, вопрос серьёзный))