Религия, вера

В чем необходимость препятствий, кто их создает: человек, Бог или сатана? Возможен ли рост духа, тела, ума без преодоления

Вовик Говоров
Вовик Говоров
8 363
Эволюция, детка: -) выживает сильнейший: -)
Бернард Лебедев
Бернард Лебедев
49 324
Лучший ответ
Искуси меня, Господи, и испытай меня; расплавь внутренности мои и сердце мое,
(Пс. 25:2)

человек со своей свободной волей, хотя как в полной мере можно назвать ее свободной, когда на нас так влияет этот мир, наше окружение и т. д.

со страстями надобно бороться.
Вовик Говоров Сказано невозможно соблазнам не придти, их все равно не уничтожить.
Поэтому достаточно их в себя не принимать, тогда сил потратите меньше)))

Страсть это не любовь, где страсть там - привязанность, а где любовь там - свобода.
2Кор.3:17 Господь есть Дух; а где Дух Господень, там свобода
У вас свободу выбора никто не отнимал?
...,а терпение по Любви... в покаяние прими...
Максим Русин а что это значит?
Невозможен.... по своему жизненному опыту знаю) Всё есть мои учителя и добро и зло, всё даётся во благо духа... и способствует росту
Елена Дерезова
Елена Дерезова
66 080
Вовик Говоров А кто их создает?
Есть пять видов учителей.

Первый вид приходит, как ужас, болезни, смерть, несчастья, они сваливают ученика на землю, придавливают ногой горло и вливают учение в рот. Учителя не церемонятся с учениками. Любовь их к ученикам выше любви отца и матери. Добро их по отношению к ученикам выше добра отца и матери. Но все знают, что такое добро и никто не знает, что такое сверхдобро. Чтобы образумить ученика, мечущегося в безумии мирской жизни, жизни в страданиях, эти учителя из бесконечной любви к ученикам дают наисильнейшее, наибыстрейшее лекарство.

Второй тип учителей - это те, кто приходят в виде неудовлетворения, усталости, апатии к обычной жизни. Они показывают ученику всю бесперспективность обычной жизни. Они подобны надсмотрщику за рабами, который заставляет искать свободы и смотреть в сторону духовной жизни от безысходности. Эти учителя любят своих учеников также сильно, но проявляют некоторое терпение и дают лекарство от страданий мира небольшими порциями и в течение продолжительного времени.

Третий тип учителей соблюдают нейтральность. Они не приносят страданий, печали, но и не дают радость. Они оставляют лекарство больному ученику, но не вынуждают его принимать. Ученик очень долго может быть в поле учителя, но все зависит лишь от ученика.

Четвертый тип учителя приходит, как луч света после пасмурного дня, как приятная, зовущая в путь музыка где-то вдалеке. Духовное знание приходит, как разворачивающаяся надежда на нечто светлое и счастливое в будущем. Эти учителя приходят, как добрые знаки на пути, как единомышленники, как новые знания.

Пятый тип учителей врывается в жизнь, как хмельная, веселая, безумная в своей радости компания танцоров. Эти учителя вырывают ученика из того состояния, в котором они его нашли в болоте мира, они опьяняют его в божественном знании высшей реальности. Они в мгновение ока испепеляют всю его дурную карму. Они приходят, как счастье, подобное океану, радость, не знающая границ, влюбленность, растворяющая эго, как богатство, процветание, могущество. Эти учителя дают лекарство, как дают чашу вина этого эликсира знаний, потому что это лучшее, что он встречал в жизни.

Считается, что учителя первого и пятого типа - наилучшие. Только лишь ученик с очень хорошей кармой может встретить их. Второй и четвертый тип считается хорошим типом. Третий тип считается обычным, ученики с обычной кармой встречают их.
AT
Andrey Titov
54 410
препятствия создает сам человек
Это Божественность. С преодолением Вас!
Влад S
Влад S
12 028
Вовик Говоров Спасибо!
Облегчился и парю)))
Что за примитивная картина - бог или сатана? С такими вариантами не может быть правильного ответа.
Вовик Говоров Вы своим примитивом не увидели еще одного - человека)