1. Его не замечали до тех пор, пока надзиратель не обратил внимания на то, что лист с расписанием исчез и рамка пуста.
2. На третий день в рамке вместо расписания был вставлен лист, на котором выделялся тщательно оттушёванный кукиш.
3. Директор ушел, и класс занялся бурным обсуждением вопроса.
4. Из-за этой дурацкой шутки несколько бедняков могли вылететь из гимназии.
5. Гнездо было пустое.
6. Белогрудка выронила из зубов птицу, что добыла с таким трудом, метнулась вверх по ели, потом вниз, потом опять к гнезду, хитро упрятанному в густом еловом лапнике.
7. Но как-то Белогрудку выследили местные мальчишки, спустились за нею по косогору, притаились.
8. Белогрудка долго петляла по лесу, перемахивая с дерева на дерево, потом решила, что люди ушли, и вернулась к гнезду.
9. Корм добывать становилось всё трудней.
10. Утки зябли в зарослях и крякали всю ночь.
11. Деду не спалось.
12. Он поставил самовар – от него окна в избе сразу запотели.
13. Одну рябинку, росшую возле обочины современной бетонной дороги, на крутом повороте давило колёсами машин, царапало, мяло.
14. Два года спустя дичка моя совсем взрослая и весёлая сделалась.
15. Евгения Ивановна шла за мальчиком.
16. Ей было шесть лет, у неё был друг – театральный художник.
Домашние задания: Русский язык
Определите грамматическую основу, пожалуйста!! Это очень срочно!!!
❇️ [ ] – простое предложение, а также главное предложение в составе СПП, части ССП и БСП;
❇️ ( ) – придаточное предложение в составе СПП.
1. [Его НЕ ЗАМЕЧАЛИ до тех пор], (пока НАДЗИРАТЕЛЬ НЕ ОБРАТИЛ ВНИМАНИЕ на то), (что ЛИСТ с расписанием ИСЧЕЗ) и (РАМКА ПУСТА). Главное предложение – односоставное неопределённо-личное.
2. [На третий день в рамке вместо расписания БЫЛ ВСТАВЛЕН ЛИСТ], (на котором ВЫДЕЛЯЛСЯ тщательно оттушёванный КУКИШ).
3. [ДИРЕКТОР УШЁЛ], и [КЛАСС ЗАНЯЛСЯ бурным ОБСУЖДЕНИЕМ вопроса]. ЗАНЯЛСЯ ОБСУЖДЕНИЕМ – фразеологическое сочетание, равное по значению глаголу ОБСУЖДАЛ, поэтому всё целиком является простым глагольным сказуемым.
4. [Из-за этой дурацкой шутки НЕСКОЛЬКО БЕДНЯКОВ МОГЛИ ВЫЛЕТЕТЬ из гимназии]. Подлежащее НЕСКОЛЬКО БЕДНЯКОВ выражено цельным (неделимым) словосочетанием.
5. [ГНЕЗДО БЫЛО ПУСТОЕ].
6. [БЕЛОГРУДКА ВЫРОНИЛА из зубов птицу, (что ДОБЫЛА с таким трудом), МЕТНУЛАСЬ вверх по ели, потом вниз, потом опять к гнезду, хитро упрятанному в густом еловом лапнике]. ДОБЫЛА – сказуемое в двусоставном неполном предложении с пропущенным подлежащим (БЕЛОГРУДКА или ОНА). В главном предложении сказуемые однородные – ВЫРОНИЛА, МЕТНУЛАСЬ.
7. [Но как-то Белогрудку ВЫСЛЕДИЛИ местные МАЛЬЧИШКИ, СПУСТИЛИСЬ за нею по косогору, ПРИТАИЛИСЬ].
8. [БЕЛОГРУДКА долго ПЕТЛЯЛА по лесу, перемахивая с дерева на дерево, потом РЕШИЛА, (что ЛЮДИ УШЛИ), и ВЕРНУЛАСЬ к гнезду]. В главном предложении, которое разрывается придаточным, как и предложение № 6, однородные сказуемые ПЕТЛЯЛА, РЕШИЛА и ВЕРНУЛАСЬ.
9. [Корм ДОБЫВАТЬ СТАНОВИЛОСЬ всё ТРУДНЕЙ]. Подлежащее – ДОБЫВАТЬ и составное именное сказуемое – СТАНОВИЛОСЬ ТРУДНЕЙ.
10. [УТКИ ЗЯБЛИ в зарослях и КРЯКАЛИ всю ночь].
11. [Деду НЕ СПАЛОСЬ]. Односоставное безличное предложение.
12. [ОН ПОСТАВИЛ самовар] – [от него ОКНА в избе сразу ЗАПОТЕЛИ].
13. [Одну рябинку, росшую возле обочины современной бетонной дороги, на крутом повороте ДАВИЛО колёсами машин, ЦАРАПАЛО, МЯЛО]. Односоставное безличное предложение с однородными сказуемыми.
14. [Два года спустя ДИЧКА моя совсем ВЗРОСЛАЯ и ВЕСЁЛАЯ СДЕЛАЛАСЬ]. Однородные сказуемое здесь составные именные – СДЕЛАЛАСЬ ВЗРОСЛАЯ и ВЕСЁЛАЯ.
15. [ЕВГЕНИЯ ИВАНОВНА ШЛА за мальчиком].
16. [Ей БЫЛО ШЕСТЬ ЛЕТ], [у неё БЫЛ ДРУГ – театральный художник]. В первой части этого БСП подлежащее ШЕСТЬ ЛЕТ выражено цельным (неделимым) словосочетанием.
❇️ ( ) – придаточное предложение в составе СПП.
1. [Его НЕ ЗАМЕЧАЛИ до тех пор], (пока НАДЗИРАТЕЛЬ НЕ ОБРАТИЛ ВНИМАНИЕ на то), (что ЛИСТ с расписанием ИСЧЕЗ) и (РАМКА ПУСТА). Главное предложение – односоставное неопределённо-личное.
2. [На третий день в рамке вместо расписания БЫЛ ВСТАВЛЕН ЛИСТ], (на котором ВЫДЕЛЯЛСЯ тщательно оттушёванный КУКИШ).
3. [ДИРЕКТОР УШЁЛ], и [КЛАСС ЗАНЯЛСЯ бурным ОБСУЖДЕНИЕМ вопроса]. ЗАНЯЛСЯ ОБСУЖДЕНИЕМ – фразеологическое сочетание, равное по значению глаголу ОБСУЖДАЛ, поэтому всё целиком является простым глагольным сказуемым.
4. [Из-за этой дурацкой шутки НЕСКОЛЬКО БЕДНЯКОВ МОГЛИ ВЫЛЕТЕТЬ из гимназии]. Подлежащее НЕСКОЛЬКО БЕДНЯКОВ выражено цельным (неделимым) словосочетанием.
5. [ГНЕЗДО БЫЛО ПУСТОЕ].
6. [БЕЛОГРУДКА ВЫРОНИЛА из зубов птицу, (что ДОБЫЛА с таким трудом), МЕТНУЛАСЬ вверх по ели, потом вниз, потом опять к гнезду, хитро упрятанному в густом еловом лапнике]. ДОБЫЛА – сказуемое в двусоставном неполном предложении с пропущенным подлежащим (БЕЛОГРУДКА или ОНА). В главном предложении сказуемые однородные – ВЫРОНИЛА, МЕТНУЛАСЬ.
7. [Но как-то Белогрудку ВЫСЛЕДИЛИ местные МАЛЬЧИШКИ, СПУСТИЛИСЬ за нею по косогору, ПРИТАИЛИСЬ].
8. [БЕЛОГРУДКА долго ПЕТЛЯЛА по лесу, перемахивая с дерева на дерево, потом РЕШИЛА, (что ЛЮДИ УШЛИ), и ВЕРНУЛАСЬ к гнезду]. В главном предложении, которое разрывается придаточным, как и предложение № 6, однородные сказуемые ПЕТЛЯЛА, РЕШИЛА и ВЕРНУЛАСЬ.
9. [Корм ДОБЫВАТЬ СТАНОВИЛОСЬ всё ТРУДНЕЙ]. Подлежащее – ДОБЫВАТЬ и составное именное сказуемое – СТАНОВИЛОСЬ ТРУДНЕЙ.
10. [УТКИ ЗЯБЛИ в зарослях и КРЯКАЛИ всю ночь].
11. [Деду НЕ СПАЛОСЬ]. Односоставное безличное предложение.
12. [ОН ПОСТАВИЛ самовар] – [от него ОКНА в избе сразу ЗАПОТЕЛИ].
13. [Одну рябинку, росшую возле обочины современной бетонной дороги, на крутом повороте ДАВИЛО колёсами машин, ЦАРАПАЛО, МЯЛО]. Односоставное безличное предложение с однородными сказуемыми.
14. [Два года спустя ДИЧКА моя совсем ВЗРОСЛАЯ и ВЕСЁЛАЯ СДЕЛАЛАСЬ]. Однородные сказуемое здесь составные именные – СДЕЛАЛАСЬ ВЗРОСЛАЯ и ВЕСЁЛАЯ.
15. [ЕВГЕНИЯ ИВАНОВНА ШЛА за мальчиком].
16. [Ей БЫЛО ШЕСТЬ ЛЕТ], [у неё БЫЛ ДРУГ – театральный художник]. В первой части этого БСП подлежащее ШЕСТЬ ЛЕТ выражено цельным (неделимым) словосочетанием.
Похожие вопросы
- Определите грамматическую основу, пожалуйста!! Это очень срочно!!
- 1.Определить грамматические основы. 2.Найти союзы или союзные слова.
- Пожалуйста, помогите правильно определить грамматические основы в предложениях. Текст в пояснении.
- Пожалуйста помогите очень срочно надо это задание
- определите их грамматическую основу, сверху подпишите части речи. Над сказуемым укажите ПГС или СГС.
- Спишите, подчеркните грамматическую основу, определите вид сказуемого.
- Выделение грамматической основы, установление средств связи, помогите пожалуйста ДАМ МНОГО БАЛЛОВ
- Подчеркните грамматические основы, поставьте, где необходимо тире. Только правильные ответы пожалуйста.
- Спишите предложения (10 баллов). Поставьте, где нужно, тире. 3. Подчеркните грамматические основы
- Срочно! Помогите! Пожалуйста! Нужно найти грамматические основы предложений.