Школы
В школе будет голосование на лучших учителей! Какие номинации можно придумать?
можно придумать.можно придумать
Учитель с которым можно поговорить и любимый учитель. Голосование тайное
Эрудит, принципиальный, справедливый, отзывчивый, добрый, понимающий...
Наша вторая мама, Самый творческий учитель, Самый справедливый, Самый позитивный
Вот (Вместо многоточия вставьте имя фамилию и отчество) :
1)....— творческий, энергичный педагог. Его урок — движение и музыка сплелись воедино, небывалое количество использования музыкальных инструментов на одном уроке — показатель профессионального мастерства.
2)Скромная, душевная, ..покорила учеников своей теплотой. В представлении опыта педагогической деятельности важно отметить актуальность и точность материалов.
3)....хочется отметить за организацию практической работы с использованием современных технологий, а экологическая направленность урока способствовала привитию экологической культуры младших школьников, что, безусловно, является значимым в наше время.
4)....— добрая, отзывчивая, чуткая, смогла расположить к себе учеников. Проведенная ею работа по анализу учебников истории позволила обеспечить содержательный аспект урока.
5)....— эрудированный педагог, влюбленный в свою профессию. Она ответственно подошла ко всем конкурсным испытаниям. Ее урок — логическое построение каждого этапа, продуманный выбор методических приемов.
6)Богат духовный мир ...И она щедро делится им с учениками. Очень тонко и глубоко сумела связать краеведческий аспект с темой урока.
7)Доброжелательность, искренность, профессиональная грамотность, ответственность — черты, характеризующие.... На уроке — атмосфера делового сотрудничества, стремление к познанию математической науки.
8)....— интересный, живой, отзывчивый педагог, полна сил, энергии и творческих замыслов. Думаю, ученики увидели в ней своего настоящего сказочника и друга.
9)....принадлежит к поколению чутких, до глубины души преданных педагогов, и конечно обладает профессиональной компетенцией. Яркая, впечатляющая, уравновешенная словно заворожила ребят на уроке, ей удалось создать благоприятную атмосферу на уроке — атмосферу сотрудничества, сопереживания и сочувствия.
10)Учителя ...можно сравнить с огромным миром, в котором много необычайного и интересного. Замечательное взаимодействие с учениками и эффективные приемы обучения нашли место в уроке учителя.
1)....— творческий, энергичный педагог. Его урок — движение и музыка сплелись воедино, небывалое количество использования музыкальных инструментов на одном уроке — показатель профессионального мастерства.
2)Скромная, душевная, ..покорила учеников своей теплотой. В представлении опыта педагогической деятельности важно отметить актуальность и точность материалов.
3)....хочется отметить за организацию практической работы с использованием современных технологий, а экологическая направленность урока способствовала привитию экологической культуры младших школьников, что, безусловно, является значимым в наше время.
4)....— добрая, отзывчивая, чуткая, смогла расположить к себе учеников. Проведенная ею работа по анализу учебников истории позволила обеспечить содержательный аспект урока.
5)....— эрудированный педагог, влюбленный в свою профессию. Она ответственно подошла ко всем конкурсным испытаниям. Ее урок — логическое построение каждого этапа, продуманный выбор методических приемов.
6)Богат духовный мир ...И она щедро делится им с учениками. Очень тонко и глубоко сумела связать краеведческий аспект с темой урока.
7)Доброжелательность, искренность, профессиональная грамотность, ответственность — черты, характеризующие.... На уроке — атмосфера делового сотрудничества, стремление к познанию математической науки.
8)....— интересный, живой, отзывчивый педагог, полна сил, энергии и творческих замыслов. Думаю, ученики увидели в ней своего настоящего сказочника и друга.
9)....принадлежит к поколению чутких, до глубины души преданных педагогов, и конечно обладает профессиональной компетенцией. Яркая, впечатляющая, уравновешенная словно заворожила ребят на уроке, ей удалось создать благоприятную атмосферу на уроке — атмосферу сотрудничества, сопереживания и сочувствия.
10)Учителя ...можно сравнить с огромным миром, в котором много необычайного и интересного. Замечательное взаимодействие с учениками и эффективные приемы обучения нашли место в уроке учителя.
Самый халявный учитель
Самый позитивный, самый опытный, самый любимый, самый красивый, самый ласковый и т д
самый сонный учитель))))))
Похожие вопросы
- Здравствуйте. Я молодой учитель, в школе первый год. Зауч и учителя просто съедают поедом. Я веду уроки обж и физ-ры
- Если у ученика плохая успеваемость в школе,кто в этом виноват учитель или ученик?
- Почему директора и завучи школ отбирают себе цветы от учителей те что получше??
- Почему в школе не отменят педагогику? Почему учитель должен унижаться, уговаривая дебилов учиться?
- Когда вы учились в школе, у вас были хорошие учителя, которые учили бы вас думать?
- Если школа оказывает образовательные "услуги", то учитель - это обслуга? Тогда на каком основании школа может...
- как вы в школе решали(решаете) проблемы с учителями? были(есть) такие которые вас все время топили(топят)?
- Довольны ли вы образованием в средней школе?И надо ли тестировать учителей на профессиональную пригодность?
- В московских школах планируется введение униформы для учителей, не чушь ли это?
- Имеет ли право, директор школы прийти на урок к учителю в любое время, без предупреждения????