Разделение школьников на "технические" и "гуманитарные" направления

Конечно, не стоит давать повышенную нагрузку на разные предметы "чтобы было". Считаю, что достаточно дать самые элементарные знания по всем отраслям, а что человеку нравится, пусть изучает поподробней. А у нас все подряд впихивают на всякий случай.

у нас было с 10 класса разделение. у одних много физики и математики, а у других-истории и литературы.

Нелепое начинание. "Подготовка профессионалов"! Не один раз видел его результаты. Одного попросили перечислить буквы английского алфавита, он до "G" дошел, запнулся и беспорядочно назвал еще несколько. Попросили русский алфавит - дошел до "Т". Перешли к столицам государств, долго смеялись (он часто говорил о том, что хочет уехать из России) - "Ты вообще куда собрался? " А он - "Мне пофиг, я - музыкант! ". И смех и грех. В 18 лет! А нравы-то. нравы! Отказывается ответить на вопрос, говорит - "Я учусь на того-то или того-то. а ваша химия мне никогда не пригодится! ". Уважения к другим у таких немного.
Кто совершеннее - знающий все тонкости одного дела (информатика) , но профан во всем остальном или многосторонне развитый человек, имеющий представления о любой науке, пусть и уступающий профессионалу в его области знаний?
Образование не должно быть однобоким. От каждого человека требуются очень многие знания. Все, что дает образование (нормальное) - необходимый минимум.
Что за послабления? Человек должен быть универсальным, готов к любым обстоятельствам.

В нашем техникуме 2 группы первокурсников - технари и гуманитарии. Так вот у технарей я не веду географию. Им вроде как не надо. А мне непонятно. Если технарь, то бездумный робот, с которым и поговорить не о чем?