Добрый вeчер, вы coгласны с тем, что бы во всех школах было распределение по предмeтам? Гуманитарные и точные.

хм, а как быть тем, кто не понимает ни гуманитарные, ни точные?
(таких, между прочим, подавляющее большинство)
для них тоже стоило бы что-то придумать.. причём в первую очередь

Нет, конечно. Кто-то рано определяется с направлением, а кто-то до 11 класса не может разобраться. Хорошая система была в СССР. Тогда было 8 классов обязательно и в 9-10 - те, кто хочет. При этом можно в 9-10 класс пойти в школу математическую, химическую, филологическую и т. д. там уже было специальное образование. Но при этом, переходя в такую школу, базовое образование было одно и то же. Не было раздрайва - эти предметы сдавали, а эти нет и не готовились к ним. Сейчас учебные программы усложнилась, перегружены. Но при этом школьники часто не знают и не понимают даже те элементарные вещи, которые знали и понимали все школьники раньше. И общий уровень знаний намного ниже (конечно, не всех имею ввиду, а процентное отношение всех школьников к тем, кто желает учиться и учится). Поэтому лучше подразгрузить учебную программу, а уже после 9 класса, когда есть уже ориентиры к профессии, нагружать спец. предметами
(спец. школы или идти в колледж по желаемой профессии).

Было бы здорово для старшеклассников ещё более обширное распределение иметь, нежели банальные гуманитарные-точные. Мне вот, к примеру, отчётливо биохимического направления не хватало, насколько помню. И на выбор у меня было либо усиленное изучение русского, литературы и обществознания, либо физики и математики. Бред. :(

Не упрощай образование до банальности.
А потом захочешь, чтобы одна группа учила только цифры,
а другая - только алфавит)

Система образования бред, полный. Даже ваш вариант не очень, нужно кардинально менять всю систему образования, на это уйдет не один год