Школы
Добрый вeчер, вы coгласны с тем, что бы во всех школах было распределение по предмeтам? Гуманитарные и точные.
То есть те, кто понимают гуманитарные предметы пусть идут на уроки по гуманитарным предметам, а те, кто понимают точные идут на уроки по точным предметам и экзамены что бы такие же были, по точным и гуманитарным предметам что бы сдавали только каждый своё. А то дичь полная получается.
хм, а как быть тем, кто не понимает ни гуманитарные, ни точные?
(таких, между прочим, подавляющее большинство)
для них тоже стоило бы что-то придумать.. причём в первую очередь
(таких, между прочим, подавляющее большинство)
для них тоже стоило бы что-то придумать.. причём в первую очередь
Нет, конечно. Кто-то рано определяется с направлением, а кто-то до 11 класса не может разобраться. Хорошая система была в СССР. Тогда было 8 классов обязательно и в 9-10 - те, кто хочет. При этом можно в 9-10 класс пойти в школу математическую, химическую, филологическую и т. д. там уже было специальное образование. Но при этом, переходя в такую школу, базовое образование было одно и то же. Не было раздрайва - эти предметы сдавали, а эти нет и не готовились к ним. Сейчас учебные программы усложнилась, перегружены. Но при этом школьники часто не знают и не понимают даже те элементарные вещи, которые знали и понимали все школьники раньше. И общий уровень знаний намного ниже (конечно, не всех имею ввиду, а процентное отношение всех школьников к тем, кто желает учиться и учится). Поэтому лучше подразгрузить учебную программу, а уже после 9 класса, когда есть уже ориентиры к профессии, нагружать спец. предметами
(спец. школы или идти в колледж по желаемой профессии).
(спец. школы или идти в колледж по желаемой профессии).
Было бы здорово для старшеклассников ещё более обширное распределение иметь, нежели банальные гуманитарные-точные. Мне вот, к примеру, отчётливо биохимического направления не хватало, насколько помню. И на выбор у меня было либо усиленное изучение русского, литературы и обществознания, либо физики и математики. Бред. :(
Аида Османлы
Лучше бы сделали так, что бы самому выбирать, какие предметы нравятся и интересны, а не ту фигню, что заливают.
Не упрощай образование до банальности.
А потом захочешь, чтобы одна группа учила только цифры,
а другая - только алфавит)
А потом захочешь, чтобы одна группа учила только цифры,
а другая - только алфавит)
Аида Османлы
Лучше бы сделали так, что бы самому выбирать, какие предметы нравятся и интересны, а не ту фигню, что заливают.
Система образования бред, полный. Даже ваш вариант не очень, нужно кардинально менять всю систему образования, на это уйдет не один год
Похожие вопросы
- Добрый вечер. Вы coгласны с тем, что многие учитeля в школах плохо объясняют на урокax?
- Как прогулять школу? Только что бы мама-папа а точнее родители не узнали и учитель.
- Объясните пожалуйста что такое "Школа с гуманитарным наклоном" ? С чем связан гуманитарный наклон ? К какой науке клонит
- Стоит ли оставаться в гуманитарном профильном 10 классе, или переходить в обычный? (см. внутри вопрос)
- !!! Почему учителя в школах СССР были более внимательны и добры к своим ученикам, чем нынешние?
- Имеет ли право учитель требовать подробную и точную причину почему ребёнка не было в школе?
- Вопрос учителям? Точнее, интересует их мнение о нагрузках в школе. СМ. внутри
- Выгнали из школы за внешний вид, точнее выгнали с уроков. Отправили домой.
- Химия: принцип распределения электронных уровней
- Почему обучение в математическом классе считается более сложным чем в гуманитарном?
Я точно помню, что по русскому языку у меня 3, по истории 3. И по всем остальным предметам, кроме музыки, физкультуры.