планирование урока по биологии 6 класс. Подскажите)

Урок 22. Передвижение веществ у растений

Задачи урока:
• продолжить формирование знаний о транспорте веществ в организмах как составной части обмена веществ, как общебиологическом процессе, присущем всем организмам;
• раскрыть значение проводящей функции стебля и конкретизировать ее с помощью опытов, подтверждающих передвижение минеральных и органических веществ в растительном организме.

Ход урока
I. Проверка знаний и умений
1. Проверка знаний о питании и дыхании растений и животных (контроль знаний по дидактическим карточкам) .
2. Проверка умения применять полученные знания для объяснения процессов питания и дыхания в растительном и животном организме (объяснение результатов опытов, доказывающих образование в листьях крахмала, выделение кислорода на свету в процессе фотосинтеза, выделение углекислого газа в процессе дыхания; проверка выполнения заданий в рабочей тетради) .
II. Изучение нового материала
1. Наличие проводящей системы у наземных многоклеточных растений — необходимое условие обеспечения каждой клетки питательными веществами, кислородом и удаления продуктов обмена. Отсутствие транспортной системы у водорослей (актуализация знаний об органических и минеральных веществах, о функциях корня и листьев; фронтальная беседа) .
2. Передвижение воды и минеральных веществ в растении (беседа на основе обсуждения опыта с бальзамином или другим растением, помещенным в подкрашенную воду, анализ схемы передвижения минеральных веществ по растению на рис. 55 учебника) .
3. Передвижение органических веществ в растении (беседа с элементами рассказа учителя на основе демонстрации опыта, доказывающего образование наплыва на ветке после кольцевой вырезки коры) .
4. Запасание органических веществ в органах растительного организма, их использование на процессы жизнедеятельности (объяснение учителя с элементами беседы) .
5. Защита растений от повреждений. Вред, наносимый растениям при обламывании их ветвей, повреждении стволов (самостоятельная работа учащихся с текстом и рисунками учебника по заданиям рабочей тетради) .
III. Закрепление знаний о передвижении веществ в растительном организме (обобщение знаний о значении транспортной системы в осуществлении связи растительного организма с окружающей средой и между органами растения, ее роли в поддержании целостности организма) .
IV. Домашнее задание
Изучить § 19. Выполнить задания 1—4 в рабочей тетради, заложить опыт, доказывающий передвижение по стеблю минеральных веществ.