Объясните мне парадокс:

Вот если бы Вы спросили отчество царя Алексея Михайловича, то обязательно получили бы больше правильных ответов :-). А то ведь какая несправедливость: Петра все учебники без отчества называют, а Алексея Михайловича почему-то с отчеством :-).

Ответ. Неужто в этом СМЫСЛ изучения истории, чтобы знать своих правителей по именам и отчествам? ? И я не вижу в этом ничего странного! ! Я хотел многое здесь написать! Но передумал! Ведь навряд ли поймете мое отношение к предмету ИСТОРИЯ!

Историю преподают как историю войн. Бедные дети должны заучивать, где и когда было какое сражение, как оно развертывалось, чем кончилось и т.. д.
Я бы оставила только историю науки, а остальное как декорации.
Зачем она нужна, история этого биологического вида, когда уже ясно, что это тупик эволюции, что его место на свалке и что он скоро окажется на своем месте, а если что-то и выживет, то будет отличаться, как птица от рептилии!

Зачем учащиеся на экзамен учителям несут цветы и конфеты в этом, и заключается ответ на ваш вопрос….

Все очень просто !

На самом деле радует, что дети не хотят учить историю. Видимо они интуитивно чувствуют, что в учебниках написана чушь. А многие и тройки имеют по истории и рады. А двойки, в средних школах, избегают ставить.

кроме того, очень многие уверены, что Эйнштейну дали Нобелевскую за теорию относительности, но имеют нормальные оценки по физике.

Петр Первый Романов и Лжепатриарх Никон, своей реформой сократили население России на 1/3. Он не достоин носить отчество.