У поэта сложилась своя натурфилософская система. В ее основе — представление о мироздании как единой системе, объединяющей живые и неживые формы материи, о их взаимодействии и взаимопревращении. Развитие идет от первобытного хаоса к гармонии всех элементов. И основную роль здесь играет сознание человека. Именно человек призван взять на себя заботу о преобразовании природы. Заболоцкий хорошо помнил слова Хлебникова: "Я вижу конские свободы и равноправие коров". В поэме "Торжество земледелия" беседуют люди, беседуют и животные:
Смутные тела животных
Сидели, наполняя хлев,
И разговор вели свободный,
Душой природы овладев.
Поэт ратует за то, чтобы социальная справедливость распространялась на отношения человека к животным и всей природе. В его стихах и поэмах 30-х годов и растения, и деревья, и птицы, и животные одушевлены, они имеют свой голос и ведут разговор о смысле бытия на Земле, о месте человека в природе.
В стихах Заболоцкий размышляет о нравственных связях человека и природы, над внутренним миром человека.
Большое значение для Заболоцкого стала иметь красота природы и ее воздействие на внутренний мир человека. Красота как итог и смысл творчества, как утверждение жизни, вечной, многообразной, утверждение чистоты и полноты человеческого бытия.
Человек — часть природы, но в то же время он творец такой "природы", какой в самой природе нет. Жизнь человека и природы представляется Заболоцкому цепью превращений. Человек как будто не умирает, он остается жить в природе. Очень проникновенно пишет об этом автор:
Я не умру, мой друг.
Дыханием цветов себя я в этом мире обнаружу.
Многовековый дуб мою живую душу
Корнями обовьет, печален и суров.. .
Поколения сменяются, но их мысли передаются "дальнему потомку", который "доделает" то, что не завершил предшественник. Жизнь вечна и неистребима, а потому и прекрасна.
Два мира есть у человека:
Один, который нас творил,
Другой, который мы от века
Творим по мере наших сил.
Поэт утверждает созидание, творчество, искусство. В его творчестве появляются образы, выражающие состояние человека и природы одновременно. Человек наделяется "приметами" природы, а она, наоборот, "очеловечивается".
Школы
Чем интересны стихотворения Заболоцкого о родной природе ? В чем их своеобразие? Литература 9 класс
У Заболоцкого лирика философско-пейзажного напраления интересна тем, что природа предстает в этих стихах в разных обличиях и с разных сторон, но в каждом случае она изображена как мир разнообразный и многоликий. Он использует метафоры, олицетворения, выразительные образы-символы. Так, например, в "Начале зимы" автор рисует образ умирающей речки, которая бьётся, "затвердивая в каменном гробу".Человеческие мысли и переживания движутся в ней вместе с движением образов природы, сплетаются с ними, прорастают в них. Отсюда своеобразная реалистическая символика. Прочти стихотворение"Засуха".Налицо явная паралель между засухой как природным явлением и "засухой" в душе человека. :
Но жизнь моя печальней во сто крат,
Когда болеет разум одинокий
И вымыслы, как чудища, ссидят,
Поднявши морды над гнилой осокой.
И в обморозке смутная душа... .
Он в своих стихотворениях так же соединяет изобретательную точность и сказочные элементы. У него есть сходство с поэзией Тютчева. Своими размышлениями о мире, о бесконечности бытия, о себе, смертях и рождениях.
Но жизнь моя печальней во сто крат,
Когда болеет разум одинокий
И вымыслы, как чудища, ссидят,
Поднявши морды над гнилой осокой.
И в обморозке смутная душа... .
Он в своих стихотворениях так же соединяет изобретательную точность и сказочные элементы. У него есть сходство с поэзией Тютчева. Своими размышлениями о мире, о бесконечности бытия, о себе, смертях и рождениях.
Стихотворения Заболоцкого о родной природе интересны прежде всего глубоко философским подходом к теме. Поэт не бездумно восторгается теми или иными деталями мира, он пристально их исследует, увязывает так или иначе с человеческой жизнью. Он размышляет в своих стихах о взаимодействии человека и природы, а природу воспринимает не только в текущем запечатлённом мгновении, но и всей её предыстории.
Их своеобразие в богатых олицетворениях, оживляющих пейзажи и представляющих их под совершенно необычными углами зрения: «По колено затоплены тополи», кленовые листья хлопают «как бабочки», скворец от восторга «потерявший сознание» («Уступи мне, скворец, уголок», 8-й класс); «вздохнут леса, опущенные в воду», «грудь реки приникнет к небосводу» («Вечер на Оке», 8-й класс), печальная природа «вздыхает», видит сны («Я не ищу гармонии в природе»).
Мир природы, её жизнь представляется поэту таинственным, полным противоречий и постоянно не до конца понятным. Только в редкие минуты переходных состояний, например заката, приоткрывается вся глубина
Их своеобразие в богатых олицетворениях, оживляющих пейзажи и представляющих их под совершенно необычными углами зрения: «По колено затоплены тополи», кленовые листья хлопают «как бабочки», скворец от восторга «потерявший сознание» («Уступи мне, скворец, уголок», 8-й класс); «вздохнут леса, опущенные в воду», «грудь реки приникнет к небосводу» («Вечер на Оке», 8-й класс), печальная природа «вздыхает», видит сны («Я не ищу гармонии в природе»).
Мир природы, её жизнь представляется поэту таинственным, полным противоречий и постоянно не до конца понятным. Только в редкие минуты переходных состояний, например заката, приоткрывается вся глубина
Похожие вопросы
- СРОЧНО ЛИТЕРАТУРА 9 КЛАСС Помогите пожалуйста срочно тест по литературе решить ????????????????????????
- литература 9 класс. Почему опытный городничий поверил в «значительность» Хлестакова? (По комедии Н. В. Гоголя «Ревизор».)
- Вопрос по литературе 9 класс. Шолохов "Судьба человека" Какова функция образа автора-повествователя???
- литература 9 класс
- читать 2 главу "Белых ночей", ответить на вопрос: Почему Мечтателю кажется день целой вечностью? Литература 9 класс
- Сочинение по русскому/литературы 9 класс
- Люди Помогите пожалуйста с литературой за 9 класс Плизззз.
- в 2013 году какие произведения проходили в школах 9 классы по литературе?
- Можно ли Не учиться после 9 Класса? Срочно помогите пожалуйста!!!
- анализ стихотворения за далью даль. по литературе 8 класса