в словаре, там дано полное склонение существительного РЕКА), а потому возможны 2 варианта звуко-буквенного разбора.
Во втором классе разбор попроще, делаем его так:
Первый вариант
ре́-ку (2 слога, ударение падает на 1-й слог)
р – [р’] – согласный, звонкий, мягкий
е – [э́] – гласный, ударный
к – [к] – согласный, глухой, твёрдый
у – [у] – гласный, безударный
______
4 б. 4 зв.
Второй вариант
ре-ку́ (2 слога, ударение падает на 2-й слог)
р – [р’] – согласный, звонкий, мягкий
е – [и] – гласный, безударный
к – [к] – согласный, глухой, твёрдый
у – [у́] – гласный, ударный
______
4 б. 4 зв.
С 5-го класса схема фонетического разбора усложняется:
Первый вариант
ре́-ку (2 слога, ударение падает на 1-й слог) [р’э́ку]
р – [р’] – согласный, звонкий/НЕПАРНЫЙ, мягкий/ПАРНЫЙ
е – [э́] – гласный, ударный
к – [к] – согласный, глухой/парный, твёрдый/парный
у – [у] – гласный, безударный
______
4 б. 4 зв.
Второй вариант
ре-ку́ (2 слога, ударение падает на 2-й слог) [р’ику́]
р – [р’] – согласный, звонкий/НЕПАРНЫЙ, мягкий/ПАРНЫЙ
е – [и] – гласный, безударный
к – [к] – согласный, глухой/парный, твёрдый/парный
а – [у́] – гласный, ударный
______
4 б. 4 зв.
Памятка из Интернета Вам в помощь:
.
